高考考点21-直线、平面之间的位置关系.doc

第 PAGE \* MERGEFORMAT 1 页 共 NUMPAGES \* MERGEFORMAT 3 页 . 考点21 直线、平面之间的位置关系 1.（2010·湖北高考文科·Ｔ4）用、、表示三条不同的直线，表示平面，给出下列命题： ①若∥，∥，则∥；②若⊥，⊥，则⊥； ③若∥，∥，则∥；④若⊥，⊥，则∥. 其中真命题的序号是（ ） A. ①② B. ②③ C. ①④ D.③④ 【命题立意】本题主要考查立体几何中的线线、线面关系，考查考生的逻辑推理和空间想象能力． 【思路点拨】空间中线线平行具有传递性，线线垂直不具有传递性，线面平行不具有传递性. 【规范解答】选C，由空间直线的平行公理知①正确；⊥，⊥时与可以平行、相交也可以异面，故②错；∥，∥时，与可以平行、相交也可以异面，故③错；由直线与平面垂直的性质定理知④正确. 2.（2010·江西高考文科·Ｔ１１）如图，是正方体的棱的中点，给出下列命题 ①过点有且只有一条直线与直线，都相交； ②过点有且只有一条直线与直线，都垂直； ③过点有且只有一个平面与直线，都相交； ④过点有且只有一个平面与直线，都平行. 其中真命题是：（ ）. A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③ 【命题立意】本题主要考查空间中线与线的位置关系、线与面的位 置关系，考查空间想象力． 【思路点拨】由线与线、线与面关系定理直接判断. 【规范解答】选C.①如图：设分别为，的中点， 则平面平面,这个交线是唯一的， 且.正确. ②这条唯一成立的直线是,正确；③显然平面,平面等与直线，都相交，错误;④这样的唯一平面是过且与上、下底面都平行的平面，正确.故选C. 3. （2010·全国高考卷Ⅰ文科·Ｔ6）直三棱柱中，若，，则异面直线与所成的角等于（ ）. (A) (B) (C) (D) 【命题立意】本小题主要考查直三棱柱的性质、异面直线所成的角、异面直线所成的角的求法. 【思路点拨】本题源于人教版高二第二册（下B）第63页第4题，可以采用常规法利用平移找到 异面直线与所成的角，也可建立空间直角坐标系求角. 【规范解答】选C. 如图：延长到，使得，连结,则为平行四边形，∴就是异面直线与所成的角，又三角形为等边三角形， ∴. 【方法技巧】求两条异面直线所成的角的方法： （1）两条异面直线所成的角，是借助平面几何中的角的概念予以定义的，是研究空间两条直线的基础. （2）“等角定理”为两条异面直线所成角的定义提供了可能性与唯一性，过空间任一点，引两条直线分别平行于两条异面直线，它们所成的锐角（或直角）都是相等的而与所取点的位置无关. （3）建立空间直角坐标系，利用向量数量积公式： 4.（2010·全国高考卷Ⅰ理科·Ｔ7）正方体中，与平面所成角的余弦值为（ ）. (A) (B) (C) (D) 【命题立意】本小题主要考查正方体的性质、直线与平面所成的角、点到平面的距离的求法，突出考查学生的空间想象能力和运算能力. 【思路点拨】画出正方体图形，利用辅助线并结合正方体的性质，找到线面垂直关系确定与平面所成角. 【规范解答】选D.设上下底面的中心分别为；如图：则∥， 与平面所成角就是与平面所成角， . 【方法技巧】求立体几何中的线面角的方法： （1）定义法：先作出斜线在平面内的射影，则斜线与射影的夹角就是斜线与平面所夹角，然后在直角三角形中，求出这个角的某种函数值， 最后求出这个角. （2）公式法：利用公式 （3）向量法： 5.（2010·全国高考卷Ⅱ文科·Ｔ8）已知三棱锥中，底面为边等于的等边三角形， 垂直于底面，,那么直线与平面所成角的正弦值为（ ）. (A) (B) (C) (D) 【命题立意】本题考查线面角的概念及其求法. 【思路点拨】先找到与面垂直的平面，再作出该平面的垂线，找到直线在平面上的 射影，然后作出所求的线面角求解. 【规范解答】 选D，如图： 取的中点，连结 、， 过作、连结,则即所求， ,, 所以,. 【方法技巧】正确作出线面角是解决此类问题的关键,作线面角的方法是先找到平面的垂线，可以利用面面垂直的性质，过一个平面内一点向另一平面作交线的垂线，这样就找到该斜线在平面内的射影，从而找到线面角.在求角的函数值时注意计算要准确. 6.（2010·江西高考理科·Ｔ１０）过正方体的顶点作直线，使与棱所成的角都相等，这样的直线可以作( ). (A)1条 (B)2条 (C)3条 (D)4条 【命题立意】本题主要考查空间中线面关系，空间角的概念， 考查考生的空间想象能