数学北师大版八年级下册分式方程自评稿.docVIP

分式方程（1）自评稿 教师：魏立方 2016年4月21日上午第三节课在初二（7）班我上了一节教师基本功比赛的公开课，主题是分式方程（1）。主要教学步骤：（一）、建立知识结构图；（二）、分式方程种解法（由对应练习，使学生能够自主探索，合作交流，归纳总结出四种解法的基本步骤）及；（三）、课堂小结；(四)、布置作业；(五)、板书设计。 这节课教学目标明确，重点突出，整节课步骤完整，基本上完成了课前预设的目标。主要亮点有： 1.从开始上课到结束，教师的态度都很亲切，能够一如既往地热情地投入教学，溶入学生的活动，师生关系相当融洽。 2.能够创设合适的情境让学生在情境中对分式方程概念的理解等。在这节课中我创设了多种情境，使学生通过练习掌握其解法并能深刻理解在其四种解法中因式分解是最简单的一种解法。 3.对教材进行深层次的挖掘，并理解教材的意图。 但是这节课由于各种原因，也有许多不足之处有： 1.于是一节复习课，作为一名新教师从未上过公开的复习课，又因为本节课容量比较大，再加上本届学生基础知识较薄弱，导致课上出现拖堂现象。 2.在备课过程中只考虑教师的设想，没有注意到学生的原有的知识积累和沉淀，没有考虑到课堂突发情况的处理，所以在上课过程中出现许多问题。 3.课上学生练习没有落到实处，也未进行对学生能力提升的相应联系，导致很多同学没有参与进来，没有达到预期的目标。 4.复习的内容多，课堂容量很