数学北师大版八年级下册三角形的中位线定理.docVIP

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 《三角形的中位线定理》教学设计 双凤中学 马红芬 【教学目标】 1.知识与技能 （1）掌握三角形中位线定理的证明及内容。 （2）正确利永三角形中位线定理解决问题。 2.过程与方法 进一步发展合情推理、演绎推理的能力，增强几何直观和几何符号意识。 3.情感态度和价值观 培养学生独立思考的习惯与合作交流的意识，激发学生探索数学的兴趣，体验探索成功后的快乐。 【教学重点】 探索并证明三角形中位线定理。 【教学难点】 正确利用三角形中位线定理解决问题 【教学方法】 自学与小组合作学习相结合的方法。 【课前准备】 教学课件。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、复习导入 　【过渡】上节课我们学习了判定平行四边形的方法，现在我们来练习一下，看大家掌握的情况如何。 判断下列条件能否判定一个四边形是平行四边形。 A．一组对边平行，另一组对边相等。 B．一组对角相等，另一组对角互补。 C．一组对角相等，一组邻角互补。 D．一组对边平行，一组对角互补 （学生回答） 【过渡】看来大家掌握的都不错。今天我们将随着平行四边形的性质与判定来学习一个新的内容。 二、新课教学 1．三角形的中位线定理 【过渡】回忆我们前两节课的内容，不难发现，在研究平行四边形的过程中，我们经常会用到三角形的全等的性质，那么，今天