语文人教版四年级上册词语盘点7.docVIP

巧妙设计 灵动课堂 ——《词语盘点》教学设计 新村同创国际小学 吕文凌 学情分析：经过几年的词语盘点的学习，学生对学习词盘的步骤已经了然于胸，能按音、形、义、词的分类，词的分类积累，运用等跟随老师学习。但相对于一部分学生而言，主要是注意力的集中问题，因为有些字词的音形容易一错再错，所以，思想教育的引导非常重要。 教学目标： 1、能正确书写“耀武扬威、振兴中华”等词语，积累“形单影只、受益匪浅、年逾古稀、患难与共”等词语，理解这些词语的意思，并能正确地运用。 2、通过读一读，说一说，写一写、用一用等方法，帮助学生巩固所学的词语，并积累下来，能够灵活运用。 教学重难点：能正确书写“耀武扬威、振兴中华”等词语，并能在习作中准确地运用所积累的词语。 导入。 1、孩子们，七单元的课文我们学完了吗？这个单元的主题是什么？围绕这个主题我们都学了哪几篇课文？（齐说，点课件） 2、题目记得很清楚，故事中的人物还记得吗？（少年周恩来，乌塔，叶圣陶，柯岩老师）抽生说，点课件 3、看来，故事中的人物给你们留下了深刻的印象，那能不能在这些人物前面加上合适的修饰词语呢？（怎样的周恩来）抽1人，点课件 4、瞧，在这些人物前面加上合适的修饰词语，就能使人物形象更加生动、鲜活，这就是词语的魅力。点课件，贴板书 5、七单元你们都积累了哪些词语？（抽3人，积累了这么多呀！掌声！真棒！） 6、七单元我们究竟