申报市级传承基地汇报材料.pptVIP

打造校园特色，追寻家乡文化之根 ——大丰小学“渔民画”非遗传承基地工作汇报 校园情况介绍 大丰中心小学始建于1906年，已有百余年的办学历史，前身系私立三益小学堂，址设定海区金塘镇大象地。学校始终坚持“为每个孩子创造美好未来”为办学宗旨，树立“弘扬传统 育人为本 求真务实”的办学理念，倡导“诚实 勤奋 团结 创新”的校风。逐步形成了人文、和谐、开放的校园文化。 学校占地面积19980平方米，总建筑面积5044平方米，总绿化面积6298平方米。目前校内设普通教室12个，资源室1个，各专用教室齐全，有完善的计算机网络、多媒体教学设备，科学仪器、图书配备都达到省一类标准。 学校现有12个教学班，学生 448名，在编教职工46人（实际在岗32人），学校本科学历教师占69.6%。近年来学校加大教师的培养力度，逐渐涌现出一批年轻有为教师，目前学校有小学高级教师15名，区级骨干教师4名。 学校取得的荣誉 学校在整个历史沿革过程中取得了许多可喜的成绩。曾被评为省“普及初等教育先进集体”、市“实施温暖工程先进集体”、市“劳动实践场所示范学校”、 “浙江省首批义务教育标准化学校”、“定海区平安校园(4A)”、“课外阅读先进集体”、“舟山市文明单位”、“浙江省绿色学校”、“浙江省健康促进银奖学校”。 一、提高认识，加强领导，营造“渔民画”传承氛围 为让“渔民画”更好地扎根我们大丰小学，学校大张旗鼓地开展非遗传承宣传，利用课堂教学、标语、宣传窗、校园网站、校园广播和告家长书等多种宣传媒体，使全校师生充分认识非物质文化遗产传承的重要性和必要性，帮助学生深入了解“渔民画”的丰富内涵，树立正确的价值观、文化观、艺术观。为使“渔民画”传承基地工作有效开展，我校成立了 “渔民画”非遗传承工作领导小组，校长任组长，教导主任任副组长，相关中层干部任组员，努力形成工作合力。领导小组经常组织专题会议，使传承工作研究日常化。同时制定了详细的“渔民画”传承工作三年计划，丰富载体，力创特色。我们提出三项工作举措：一是把它作为学校的一项重点特色工作，列入学校整体工作规划，力争成为一张大丰小学的特色名片。二是各部门密切配合，认真落实各项工作。三是加大投入，确保人员、经费到位，就这近年来而言，我们总共投入近二十万元专项资金用于省乡村少年宫各室改造（包括美术室改造）及其他各项“渔民画”传承专题实践活动。 二、开辟阵地，组建队伍，夯实“渔民画”传承基础 努力打造“渔民画”传承辅导员三支队伍。第一支是校外辅导员队伍。我们聘请舟山渔民画第二代传人徐重芳老师担任校非遗传承基地总顾问。第二支是校内辅导员队伍，由校内对舟山渔民画历史文化有浓厚兴趣和艺术底蕴的美术教师组成；第三支是学生传承队伍，我们招募1——5年级部分学生，组成了一支大20人左右稳定的“打造渔民画特色品牌，追寻家乡历史文化之根”的“渔民画”非遗传承社团，并利用周四《丰雅乡村少年宫》辅导课时间，在辅导员的精心辅导下积极开展传承活动。 三、打造社团，开展活动，点燃“渔民画”星星之火 学校“渔民画”社团组织健全，做到社团活动做到时间、地点、人员、内容的四落实。通过每学期的“社团活动成果展示”。鼓励每位学生参加学校的艺术展演活动，使学生获得了良好的艺术实践机会，并营造良好的校园文化氛围。要切实做好特色学校发展的宣传发动工作，让师生、家长及社会各界了解文化特色学校建设的具体领域和重要意义，促使他们关心、支持、参与特色学校建设，不断扩大文化特色学校建设的影响力和覆盖面，形成合力兴特色、全员参与办特色的良好氛围。我们加强对渔民画社团的管理和引导，努力使渔民画社团走上规范化、精品化的轨道。 四、多方位开展“渔民画”传承教学工作 学校携手金塘管委会文化部门，对我校学生开展“渔民画”非物质文化遗产原真化、多样化的教育，以此较好地完成既保护传承非物质文化遗产，又完善学校教育的任务。一是抓好课堂教育，让所有的学生认识“渔民画”的起源、人文历史、创作过程等；二是“渔民画”传承人掌握着最原真的“渔民画”技艺，邀请传承人徐重芳老师进校园传授“渔民画”，让学生零距离感受“渔民画”的魅力，激发学生参与学习流星的兴趣。三是成立““渔民画创作小能手社团”，邀请校内外辅导员来校手把手传授技艺。 五、学校开展“渔民画”传承基地以来取得的成效 《非物质文化遗产法》第三十四条规定：学校应当按照国务院教育主管部门的规定，开展相关的非物质文化遗产教育。为了更好地继承、弘扬优秀传统文化，促进我校“渔民画”非遗项目持续传承发展。近年来，我校注重加强非遗传承教学基地建设并取得良好成效，做好做足“普及与宣传”、“传承与培养”文章，大力推进非遗传承教学基地建设，有效地促进了非遗活态传承。 （一）普及与