北师大版八年级数学下册直角三角形全等的证明.docVIP

第2课时　直角三角形全等的证明 1.进一步掌握推理证明的方法,拓展演绎推理能力. 2.能够证明直角三角形全等的“HL”判定定理,并能应用定理解决实际问题. 【重点难点】 能够证明直角三角形全等的“HL”判定定理,并能应用定理解决问题. 【新课导入】 1.全等三角形的判定方法有哪些? 2.两边分别相等且其中一组等边的对角分别相等的两个三角形全等吗?如果其中一组等边所对的角是直角呢? 【课堂探究】 一、直角三角形全等的判定:HL 1.判断两个直角三角形全等的方法不正确的有(　D　) (A)两条直角边对应相等 (B)斜边和一锐角对应相等 (C)斜边和一条直角边对应相等 (D)两个锐角对应相等 2.如图,△ABC中,AB=AC,AD是高,则△ADB与△ADC　全等　(填“全等”或“不全等”),根据　HL　(用简写法).? 总结过渡:(1)常用的直角三角形全等的判定方法有5种:SSS、SAS、ASA、AAS、HL. (2)“HL”具有非常广泛的应用. 二、“HL”的应用 3. 如图,B、E、F、C在同一直线上,AF⊥BC于F,DE⊥BC于E,AB=DC,BE=CF,你认为AB平行于CD吗?说说你的理由. 解:AB平行于CD, 理由:∵AF⊥BC,DE⊥BC(已知), ∴∠AFB=∠DEC=90°(垂直的定义), ∵BE=CF, ∴BF=CE, 在Rt△ABF和Rt△DCE中AB ∴Rt△AB