色彩构得成1-1次.docVIP

授课时间 第１３周 第１次课 授课班级 11万和家纺班、11世博动漫班、11艺术设计一班 授课方式 （请打√） 理论课（√） 讨论课（ ） 实验课（ ） 习题课（ ） 其 他（ ） 课时安排 ２节 授课题目（教学章、节或主题）： 色彩构成 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 掌握色彩构成的概念与意义； 熟悉色彩构成的基本要素；色彩构成的形式美法则； 了解色彩构成的表现方法。 教学重点及难点： 重点：1、色彩构成的基本要素；2、色彩构成的形式美法则；3、色彩构成的表现方法 难点：1、制作方法2、准确把握各种不同的色彩构成3、设计意识的培养 教具 多媒体、优秀作业 作业 利用色彩联觉与联想的抽象表现色彩构成——色彩联觉、象征、情感与情绪化表现，时尚文化的援引等 课后小结 色彩构成是很理性化的，它要求有序地认识色彩与有序地使用色彩。转换视觉习惯，形成按视觉色彩要素理性的分析精神去观察周围事物的习惯。 教 学 基 本 内 容 及 时 间 分 配 方法及手段 色彩构成 导入课程：5分钟 讲授与训练：80课时 总结与作业布置：5分钟 一、色彩构成基础理论 将两个以上的色彩，根据不同的目的性，按照一定的原则，重新组合、搭配，构成新的美的色彩关系叫色彩构成。 造形表现，在总体上应该是指形式和色彩的作用，而不是模仿自然或者通过模仿自然来获得幻觉联想。 色彩一旦脱离