语文人教版三年级上册10.风筝.风筝.pptVIP

新课导入;儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。;走近作者;知识备查;字词学习;精心 希望 退却 依赖 拼命 奔跑 乡村 抖动 丧失 磨 坊 ;点击下面的视频开始笔顺学习吧！;【精心】特别用心，细心。 【憧憬】向往。 【希望】希望达到的某种目的或出现的某种情况，愿望。 【依然】依旧。 【翩翩飞舞】形容轻快地飞舞。 【凌空】高高地在空中或高升到空中。 【倏地】极快地，迅速地。 【垂头丧气】形容情绪低落、失望懊丧的神情。 【田埂】田间的埂子，用来分界并蓄水。 【大惊失色】形容非常吃惊，脸色都变了。;憧憬——向往 依然——依旧 寻找——寻觅 精心——细心 垂头丧气——无精打采;边朗读课文边思考： 请用小标题的形式概括本文写了哪几个方面的内容。;做风筝;放风筝;找风筝;课文解读; 童年的时候，我们这些孩子，最大的快乐就是做风筝???放风筝。; 在芦塘里拔几根细苇，再找来几张纸，我们便做起风筝来。做一个蝴蝶样的吧。我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。; 思考：风筝什么都不像，为什么“我们”依然快活，还把它叫做“幸福鸟”？; 我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。;孩子们放风筝时心情怎么样？你从哪里知道的？; 喜滋滋 兴冲冲 乐呵呵 怒冲冲 怒气冲冲 怒气冲天 勃然大怒 哀愁 伤心 失望 愁眉不展 愁眉紧锁 心如刀割 ; 从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。; 忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。; 风筝：线嘣地断了，我们的心也蹦地碎了，风 筝极快地飞走了，我们的希望也飞走了。 “我们”：大惊失色，千呼万唤。; 我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。; 我们向那房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟”…… ; “幸福鸟”加上了引号，表示“幸福鸟”在这里已经不仅仅指风筝，还指“我们”的快乐、憧憬和希望。“我们”之所以苦苦找寻丢失的风筝，是因为风筝寄托着“我们”的快乐，寄托着“我们”的幸福，寄托着“我们”对未来的憧憬和希望。;做风筝;拓展延伸;板书设计;写作方法;写法指导： 1.内心独白法：就是自己对自己讲无声的话。 2.景物衬托法：用对景物的描写来反映人物的心理。 3.语言、动作、神态暗示法：抓住人物的语言、动作和神态来体现人物的心理活动。;随堂演练;2. 课内阅读。 我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。 风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。 ;3.读读写写。 【含“千”“万”的词语】 千呼万唤 千言万语 千山万水 千恩万谢 千真万确 千军万马 千头万绪 千变万化 千秋万代 千辛万苦 千门万户 千难万险 千差万别 千叮万嘱 千家万户 千年万载 千思万想 万紫千红;4.课外积累。 【有关“风筝”的著名诗句】 竹马踉跄冲淖去，纸鸢跋扈挟风鸣。 ——陆游《观村童戏溪上》儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。 ——高鼎《村居》 人人夸你春来早，欠我风筝五丈风。 ——孔尚任《风筝》谁作轻鸢壮远观，似嫌飞鸟未多端。 ——王令《纸鸢》;课后作业