二年级下心理健康教育教案.doc

PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 1 第十课:请你原谅 教学目标: 帮助学生懂得做错事情要勇于承担，并正确的处理。 教学重点: 帮助学生树立正确的人生观、价值观。 教学过程: 遇见这样的情况应该怎样说? 1、你把我的作业本碰掉了。 2、不能在客厅里踢毽子! 3、不能随便摘公园的花。 4、这张报纸我还没有看完呢! 二、做了错事，我应该说: 对不起，我错了 演一演，看谁演得好，看谁说得对。 做了错事说声“对不起”，道歉说声“请原谅”。 “对不起”“请原 谅”，真心实意说出来! 做了错事要勇于承认 1、你怎么在我桌上乱画? 是我画的，怎么啦? 2、你把我的书碰到地上了! 就是碰了一下，有什么了不起 3、哪位同学不小心把地球仪弄坏了?要是我承认了，老师 肯定批评我?? 4、我过生日，他们为什么都不来? 看了这个故事，我想说: 将真诚的歉意表达出来 道歉卡:如果对哪位同学有歉意，就给他写一张道歉卡吧! 给那些原谅了我的同学一个热情的拥抱。 教师总结:大胆说出“请你原谅我”，做一个勇敢诚实的人。 第十一课:夸夸他 教学目标: 帮助学生发现身边他人的优点，并正确的表达。 教学重点: 帮助学生树立正确的人生观、价值观。 教学过程: 每个动物都有自己的优势 连一连:这些动物分别是什么冠军? 每一个同学都有优点 我发现了 的这些优点: 赞美的方法 给别人收到时会感到愉快的漂流瓶涂上自己喜欢的颜色。 赞美时，态度要真诚。 赞美时，面带微笑。 赞美的话太夸张了。 要看着别人的眼睛赞美别人。 赞美时，眼睛不看对方。 具体说出自己赞美的理由。 不好意思说出赞美的话。 发自内心地赞美。 四、大声说出我的赞美 当着全班同学的面，我来夸一夸这几位同学。 王一鸣，你的数学真棒，我真佩服你! 刘玉倩，你画的画真漂亮，你是我们班的小画家! (制作一张赞美卡!) 教师总结:每个人都有自己的优点，都有值得我们学习的地方。 第十二课:学习要专心 教学目标: 帮助学生懂得只有专心才能学得好。 教学重点: 帮助学生树立正确的人生观、价值观。 教学过程: 一心能二用吗 哪种情况下更容易记住这些电话号码? 场景一:同学在安静的情况下记忆。 场景二:同学记忆的同时，其他同学在身边唱歌聊天。 我的感受是?? 1、不分心就能记得快。 2、我被吵得记不住了! 他们学习专心吗观察下面的五个场景，说说你的感受。 三、我的苹果树 把树上数字相同的苹果涂上同样的颜色。 如果专心涂色，就能很快完成。 我做这次涂色练习时:一心一意/三心二意 如果环境吵闹，为了使自己静下心来安心学习，我会: 四、卡片提醒我，学习要专心。 在小卡片上写上自己要做到的事情，让它提醒自己学习要专心。 1、认真听老师讲课。 2、看书的时候不听歌曲。 教师总结:学习不能三心二意，只有专心才能学得好。 第十三课:受了委屈以后 教学目标: 帮助学生懂得正确面对受委屈的情况。 教学重点: 帮助学生树立正确的人生观、价值观。 教学过程: 每个人都会有受委屈的时候 1、是不是你把我新买的削笔器拿走了?你总是不带文具。 不是我?? 2、你是不是没有做家庭作业? 不是这样的?? 3、是不是你把我最喜欢的花瓶打碎了? 不是我?? 4、爸爸说好回来陪我过生日的。 受委屈时，我的心情: 面对委屈 下面的情况，我认为好的处理方式有 ，不好的 处理方式有 1、不是我弄坏的! 2、感到委屈的时候，我就一个人偷偷地哭。 3、受委屈的时候，我去做自己喜欢的运动。 4、这点委屈不算什么，我找老师说明情况。 5、受委屈的时候，我想和好朋友聊一聊。 6、受委屈的时候，我就会发脾气。 7、我会把我的委屈写在日记里。 8、我听听音乐，缓解自己的情绪。 三、受委屈时我会这样做 假如我是那个受委屈的小朋友，我会这样做?? 教师总结:受委屈之后，我们要调整好心态，及时沟通，积极面对。 第十四课:谁能帮助我 教学目标: 帮助学生懂得谁都有面对困难的时候，面对困难我们 应该怎么做。 教学重点: 帮助学生树立正确的人生观、价值观。 教学过程: 我们都会遇到困难 1、遇到难题不会做，怎么办? 2、糟糕!橡皮没带，怎么办? 3、没带伞，我该怎么办? 遇到困难时，我们可以 二、我们应该向谁求助 假如我是图中那位迷路的男生，我该怎么做呢? 三、向别人求助要有礼貌 下面哪种做法能得到别人的帮助?为什么? 1、喂，快把答案告诉我! 2、请你告诉我，这道题该怎么做? 四、求助的办法有很多 1、想喝水，瓶盖拧不开。我的办法是: 2、感觉有陌生人跟随，很害怕。我的办法是: