2013高考语文二轮教案1-5-1.pptVIP

答题方向 常见表述方式 内容 写了什么(强调了什么)……抒发了……感情，进一步写出了……(题旨或作者意图) 结构 开头 点题，照应标题 引起下文 为下文写……埋下伏笔(作铺垫)，与下文……形成对比(反衬) 照应下文…… 奠定了文章的情感基调 结构 中间 过渡 承接了上文……引起了下文…… 由……过渡到……(物到人，景到情，事到理，实到虚) 由……转而写到…… 照应 与标题相照应 与上文……相照应，与下文……相照应 结构 结尾 总结上文 呼应(照应)标题、开头，上文…… 点明了全文……的主旨，并进一步(深化)……升华…… 卒章显志，表达了…… 线索 是贯穿全文的线索，在文中……次出现……，层层递进，逐层深入，把……感情推向高潮 思路 点明(交代)了……写作思路(时间，空间，景到情，事到理，实到虚) 表达 注意句段表达上的特点(如设问、比喻、反衬等)，形象地(突出了、强调了)……激发了读者兴趣，引人入胜 演 练 与 反 馈 返回 上页 下页 审题与答题 演练与反馈 阅卷与叮嘱 第五章 文学类文本阅读(二)：散文 第一节 句段的作用 “分析作品结构”考点今年没有变化，命题大方向上也没有变化，即坚持选择一些“牵一发而动全身”的句子或段落，考查其对全篇内容和结构整体的作用和影响。今年如有变化，可能会扩大句子或句段的功能范围，即由传统的内容和结构两大方向，扩大到包括内容、结构，还