教育是一种上温暖的等待.pptVIP

广东实验中学初中部学生处副主任 广东实验中学南海学校学生处主任 ;; 你的爱像阳光一样包围着我，又给我光辉灿烂的自由。——但丁 作为教育工作者，对学生要有爱心，同时要给学生心灵的自由，教育的核心是帮助，不是命令，不是要求。 ;第一个教育故事分享;第二个故事：《成长本是一个平凡的奇迹》 ;《让子弹再飞一会儿》 ;; 有了这样的认识，我在年级组工作中明确提出：在年级教育教学中应以人为本、承认差异、发展特长、着眼未来，所有的管理都要以为学生营造一个心灵自由和生活幸福的集体环境为目的。 在六年的级组长工作中，我始终把这一点作为年级工作和班级工作的宗旨。 有了这样的认识，我和级组老师在开展各种教育活动时便有了明确的判断标准：是否能顺应学生的天性生活？是否有利于充实学生的生活？是否有利于引领学生的发展？ 有了这样的认识，我和年级的老师们面对晚熟生和教育难题时，便少了一份焦躁与无奈，多了几份从容与豁达，我们懂得了孩子的成长本来就是一个平凡的奇迹，但这个奇迹我们只能用耐心来慢慢的等待，而不能来操纵与创造。成长是需要过程的，成长是需要等待的。;;;初中阶段年级常规管理方略;方略一：年级建设目标要高远，要有三年规划意识。;年级目标的制定应分三步走，按初中三年的自然划分，第一步制定年级三年工作总目标，第二步制定年级学年阶段性目标，第三步制定年级每个学期的阶段目标。这些计划的制定从宏观方面而言，遵照国家的教育方针，遵从学校的教育教学总目标，从微观方面而言要根据年级学生的特点。; 1．制定年级三年工作总目标 ;2．制定年级学年阶段性目标;3．制定年级学期阶段性目标;方略二：年级教师队伍管理工作要有所为有所不为。 ; 有所为有所不为，这里所说的有所不为并不是无所作为，而是有所放手，近距离的协助或指导，把工作的主动权交给具体的执行者，让他们在工作中发挥自己的智慧，积累工作的经验，体验自主工作的感受，增强工作的信心。 对待老师，尤其是年青教师要允许其犯错误。 总之年级长在教育教学管理工作上要充当好指挥者，协助者的角色，为年级年轻班主任和任课老师的成长创造条件。;方略三：年级日常管理工作要务实 ;比如我在初一级的重点工作之一是培养学生正确、规范的文明礼仪。工作抓手是从点滴小事抓起，抓好“十大良好习惯”的养成教育。 “十大良好习惯”的具体内容如下： 说了就要做，做诚实守信的人； 耐心听别人讲话，做尊重别人的人； 按规则行动，做行为规范的人； 记住自己的责任，做有责任的人； 节约每一分钱，做学会节俭的人； 天天锻炼身体，做身强体健的人； 用过的东西放回原处，做生活有序的人； 感谢别人的帮助，做学会感恩的人； 做事有计划，做有奋斗感的人； 干净文明迎接每一天，做清洁文明的人。;制订的年级教学工作要点与措施就体现了务实、落实的特点： ;;;;;;;;;;