浙江教育学院设置成人教育本科专业申请表.doc

PAGE 1 2009级应用化工技术专业 高中起点专科函授（非师范类）教学计划 培养目标和具体要求 本专业旨在培养德、智、体、美全面发展的，能在化学制药领域从事合成、实验和管理工作的应用型、职业型高等专门人才。 具体要求如下： 热爱中国共产党，热爱社会主义祖国；坚持四项基本原则，进一步掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理和“三个代表”重要思想，进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观；具备从事化学化工及化学制药的职业道德和精神，自觉地为社会主义现代化建设服务。 通过系统的专业课程学习，掌握本专业的基础理论、基本知识和基本技能，了解化学制药行业政策和法规，并具有一定的药品新产品、新工艺进行研究、开发和设计的能力，毕业后能从事化学制药的生产、科研、营销、药厂及制药车间的技术管理等工作需要的技能型、应用型中高等人才。 二、学制 基本学制二年半，可延长到五年（根据完成所有学分情况确定毕业时间）。 三、课程设置、学分及教学时间安排（见附表） 四、说明 1．函授教学方式是以自学为主，面授为辅。教学的主要环节包括自学、面授、辅导、答疑、作业、毕业论文（设计）、考试（考查）等。 2．教学班面授原则上分散安排在双休日、节假日。具体时间见课程表。 3．毕业论文（毕业设计）是培养、检查本科学员学习成效及从事科学研究能力的重要方式与依据，学员应在教师指导下独立完成。关于撰写论文的指导和选题的教学安排，视情况可以适当提前。 五、主要课程介绍 1．无机及分析化学 掌握必要的无机及分析化学基本理论知识，为学习化学制药专业其他课程打下基础。无机化学以元素周期律为基础，用四大平衡，近代物质结构，化学动力学基本原理和基本知识来阐明重要元素及其化合物的主要性质。主要内容为：元素周期律、四大平衡原理、主族元素、主要过渡元素等。分析化学主要内容为化学分析，包括定性分析和定量分析两部分。通过教学，应使学生掌握： (1)滴定(容量)分析：滴定分析原理，法定计量单位，标准溶液，滴定指示剂，多组分选择滴定，Bronsted酸碱概念。(2)重量分析：沉淀的形成及影响因素，沉淀剂的选择。(3)分子光谱：分子光谱的产生(着重电子光谱，一般介绍)，朗伯一比尔定律，分析条件和测量误差。(4)分离分析：测定分离、萃取分离、蒸馏、离子交换分离、色谱基础理论(只限于经典色语法)、复杂体系分离分析的典型示例。(5)分析数据处理：测量中的误差及分析数据的统计处理，分析检验的物质保证，有效数字及分析结果的表示。 2．有机化学 有机化学是化学专业的一门主干基础课。主要讲授有机化学的基本概念、基本理论和研究有机化学的基本方法。重点讲授有机化合物的命名、结构、物理性质、波谱特性、化学性质和合成方法以及重要的有机反应机理。并将注重介绍有机化学学科的前沿进展及有机化学对国民经济、科技发展的重要作用等。　　 3．仪器分析基础 要求学生对仪器分析这一领域具有较全面的知识，对若干常用仪器分析方法（紫外、可见吸收光谱分析、原子吸收、原子发射、电位分析、气相色谱法等）的基本原理及实验技术能充分掌握；对若干常用仪器的构造原理、特点和应用范围基本掌握；对红外光谱法、拉曼光谱法、激光光谱法、电子能谱法、电子探针、离子探针、核磁共振、X射线荧光和质谱法、荧光光谱分析，液相色谱分析及红外吸收光谱分析也要有所了解。并要求学生了解仪器分析发展的新方法，新动向，从而在解决实际问题时具有会选择适宜测量方法的能力。 4．工业分析技术 掌握工业分析技术方面的专业知识和基本实验操作技能；了解和适应现代工业分析技术的发展。学习本课程后, 学生应该具有一定的实验设计、归纳、整理分析实验结果的能力。 5．电工学 其内容由电路基础、电机与控制、电子技术、电工测量及安全用电四部分组成。本课程的作用和任务是：通过本课程的学习，使学生掌握电工学所必需的基本理论、基本知识和基本技能，并能运用所学知识解决基层水利单位有关电工学方面的实际问题。同时，为后续有关课程的学习打下基础，进而使学生具有解决基层水利单位水电施工、运行、管理、维修等实际问题的初步能力。 6．药物化学 掌握药物作用的化学原理，药物的化学合成与生物学的基本理论知识和实践技能，毕业后能从事药物生产工艺，合成路线设计与新药设计工作。 7．化学制药工艺学 通过本课程的学习，学生初步化学合成药物生产工艺原理，工艺路线的设计、选择和改进方法，熟悉化学合成药物的工艺研究技术从原辅材料、设备、制药生产角度，因地制宜的设计和选择工艺路线，了解中试放大、生产工艺规程和安全生产技术、药厂“三废”的防治。对典型化学制药工艺学的一般原理有较深入、具体的了解。 8．药物合成化学 使学生能较系统地掌握常见的重要药物合成反应、反应的影响因素、反应的选择性及其实际应用，培养学生在药物合成中的实际工作能