山东诗营市垦利区郝家镇七年级数学下册212幂的乘方与积的乘方导学案无答案新版湘教版1129.docVIP

PAGE / NUMPAGES 2.1.2 幂的乘方与积的乘方 一、预习与质疑（课前学习区） （一）预习内容：P31-P32 （二）预习时间：10分钟 （三）预习目标： 1．理解幂的乘方性质并能应用它进行有关计算． 2．通过推导性质培养学生的抽象思维能力． 3．通过运用性质，培养学生综合运用知识的能力． 4．培养学生严谨的学习态度以及勇于创新的精神． （四）学习建议： 1．教学重点：准确掌握幂的乘方法则及其应用． 2．教学难点：幂的乘方与同底数幂的乘法运算的区别 （五）预习检测： 1.问题:我们知道：a a a a a=a5,那么 类似地a5a5a5a5a5可以写成(55)5, (1)上述表达式(55)5是一种什么形式？（幂的乘方） (2)你能根据乘方的意义和同底数幂的乘法法则计算出它的结果吗？ 2.(ab)2的底数是 指数是 ；它表示 个 相乘。 3.同底数幂乘法法则是 。 活动一：自主学习 学一学：阅读教材P31“做一做” 说一说：（1）叙述同底数幂乘法法则并用字母表示． （2）计算：①　 　② 知识点一、 知识点一、 幂的乘方法则 学一学：计算 和 议一议：式子 与 的意义，　 【归纳总结】　幂的乘方法则：幂的乘方，底数不变，指数相乘． 　　幂的乘方　　　　　　　 　 字母表示： （ ， 都是正整数） 填一填：计算：①　　　 ②　 ③　　　 ④ 知识点二、 知识点二、同底数幂的乘法与幂的乘方性质比较 ? 幂运算种类 指数运算种类 同底幂乘法 乘法 加法 幂的乘方 乘方 乘法 同底数幂的乘法与幂的乘方性质比较： 活动二、自主学习 学一学：阅读教材P33“做一做” 说一说：怎样计算 ；在运算过程中你用到了哪些知识？ （乘方的意义） （使用交换律和结合律） （乘方的意义） 知识点一、积的乘方的概念 知识点一、积的乘方的概念 学一学：你能推导出下述公式吗？ (n为正整数) 议一议： (n为正整数) 【归纳总结】积的乘方，等于把积的每一个因式分别乘方，再把所得的幂相乘．即 （ 为正整数）． 三个或三个以上的积的乘方，也具有这一性质．例如： 1、填一填：（1） （2） （3） （4） 2、计算： 知识点二、积的乘方与幂的乘方、同底数幂乘法的区别 知识点二、积的乘方与幂的乘方、同底数幂乘法的区别 同底数幂的乘法、幂的乘方、积的乘方的三个运算性质是整式乘法的基础，也是整式乘法的主要依据．对三个性质的数学表达式和语言表述，不仅要记住，更重要的是理解．b5E2RGbCAP （1）幂的乘方运算，是转化为指数的乘法运算（底数不变）；如 （2）同底数幂的乘法，是转化为指数的加法运算（底数不变）．如 （3）不能把 的结果错误地写成 ，也不能把 的计算结果写成。 （六）生成问题：通过预习和做检测题你还有哪些疑惑请写在下面。 二、落实与整合（课中学习区） 活动三：合作探究（一） 互动探究一： 计算： 互动探究二：阅读课本32页例题4、5；完成课本32页练习1、2。 归纳小结：同底数幂的乘法与幂的乘方的区别：相同点都是 不变； 不同点，前者是指数 ，后者是指数 . 活动四、合作探究 互动探究一：下面的计算对不对？如果不对，应怎样改正？ 互动探究二：完成课本34页练习1、2、3，并展示。 互动探究三：已知求的值。 三、检测与反馈（课堂完成） 1、填空题: （1）a12=a3·______=_______·a5=______·a·a7． （2）an+5=an·______；（a2）3=a3·______；（anb2nc）2=________．p1EanqFDPw （3）若5m=x，5n=y，则5m+n+3=_______ 2、计算下列各式，结果是x8的是（ 　） A．x2·x4 B．（x2）6 C．x4+x4 D．x4·x4 3、计算 （1）（53）2 （2）（a3）2+3（a2）3 （3）ym·ym+1·y 4、 ； ； ； 5、 ； ； 。 四、课后互助区 1.学案整理：整理“课中学习去”后，交给学习小组内的同学互检。 2.构建知识网络 互帮互助： “我”认真阅读了你的学案，“我”有如下建议：________________________ “我”的签名：_____________ 2.1.2 幂的乘方与积的乘方 课后作业 【基础达标】 【巩固提升】 【拓展延伸】