山东诗营市垦利区郝家镇七年级数学下册222完全平方公式1导学案无答案新版湘教版1139.docVIP

PAGE / NUMPAGES 2.2.2完全平方公式（1） 一、预习与质疑（课前学习区） （一）预习内容：P44-P45 （二）预习时间：10分钟 （三）预习目标： 完全平方公式的推导及其应用． （四）学习建议： 1．教学重点：掌握两个完全平方公式的结构特征。 2．教学难点：能灵活应用公式进行计算。 （五）预习检测： 预习课本整理本节课的主要内容并摘录如下： 活动一： 自主学习：阅读教材P44“动脑筋”与“做一做” 说一说：计算 知识点一、完全平方公式的概念 知识点一、完全平方公式的概念 议一议：结合图形，理解公式，与同学交流。 　　　 　根据图形完成下列问题： 　如图：A、B两图均为正方形， （1）图A中正方形的面积为____________，（用代数式表示） 　 图Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的面积分别为_______________________。 （2）图B中，正方形的面积为____________________， 　 Ⅲ的面积为______________，Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ的面积和为____________， 　　 用B、Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ的面积表示Ⅲ的面积_________________。 　 分别得出结论： 【归纳总结】 两数和（或差）的平方，等于这两个数的平方和加上（或减去）它们的积的2倍。 选一选： 填一填： ）2= ； 是一个完全平方式，则m的值是___________。 知识点二、 完全平方公式 的运用 知识点二、 完全平方公式 的运用 【课堂展示】　引例：计算 （六）生成问题：通过预习和做检测题你还有哪些疑惑请写在下面。 二、落实与整合（课中学习区） 活动二：合作探究 互动探究一：P45例题4 互动探究二：下面各式计算对不对？应怎样改正？ （1） （2） 直接运用 （1）= +2（ ）（ ）+ = （2）= +2（ ）（ ）+ = 2、运用完全平方公式计算： （1） = （2）= 三、检测与反馈（课堂完成） 运用完全平方公式计算： (1)(m－n) (2) ⑶ 1999 (4)( a－3b)(3b－a) 四、课后互助区 1.学案整理：整理“课中学习去”后，交给学习小组内的同学互检。 2.构建知识网络 互帮互助： “我”认真阅读了你的学案，“我”有如下建议：________________________ “我”的签名： ___________ 2.2.2完全平方公式（1） 课后作业 【基础达标】 【巩固提升】 【拓展延伸】