八年级数学下册-第4章-第2节《提公因式法》导学案1(无答案)(新版)北师大版.doc

PAGE PAGE 1 4.2 提公因式法 学习目标 1．了解多项式公因式的意义，初步会用提公因式法分解因式. 2．通过找公因式，培养观察能力. 3．养成独立思考的习惯，同时培养合作交流意识，初步感到因式分解在简化计算中起到很大的作用. 学习重点 能观察出多项式的公因式，并根据分配律把公因式提出来. 学习难点 让学生识别多项式的公因式. 学习方法 独立思考——合作交流法. 学习过程： 知识链接 计算 ① m（a+b+c）= ② x(3x-6y+1)= ③简便方法计算：× + × + × = ㈡自主学习，合作探究 Ⅰ)议一议; 多项式ma+mb+mc各项都含有的相同因式是 ， 多项式3x2－6xy+x各项都含有的相同因式是 。 总结：多项式的各项的公因式是： 练一练 找出下列多项式的公因式： （1）3x+6x2; （2）7x2－21x; （3）8a3b2－12ab3c+abc （4）－24x3－12x2+28 Ⅱ)议一议:将下列各式分解因式： ma+mb+mc= 3x2－6xy+x= 总结：提公因式法的概念： 。 练一练 将下列各式分解因式： （1）3x+6x2; （2）7x2－21x; （3）8a3b2－12ab3c （4）－24x3－12x2+28x. Ⅲ)议一议： ⑴通过刚才的练习，下面大家互相交流，总结出找公因式的一般步骤. 首先： 其次： ⑵提公因式法分解因式与单项式乘以多项式有什么关系？ Ⅳ)巩固训练： 1.写出下列多项式各项的公因式. （1）ma+mb （2）4kx－8ky （3）5y3+20y2 （4）a2b－2ab2+ab 2.把下列各式分解因式 （1）8x－72= （2）a2b－5ab= （3）4m3－6 （4）a2b－5ab+9b= （5）－a2+ab－ac= （6）－2x3+4x2－2x= Ⅴ).拓展延伸： ⑴把a（x－3）+2b（x－3）分解因式. 这里要把多项式（x-3）看成一个整体，则 是多项式的公因式， 故可分解成： ⑵请在下列各式等号右边的括号前填入“+”或“－”号，使等式成立: （1）2－a=__________（a－2）; （2）y－x=__________（x－y）; （3）b+a=__________（a+b）; （4）（b－a）2=__________（a－b）2; （5）－m－n=__________－（m+n）; （6）－s2+t2=__________（s2－t2）. ⑶把下列各式分解因式: （1）a（x－y）+b（y－x）; （2）6（m－n）3－12（n－m）2. ㈢自我反思，交流提高 我学会的： 不明白的地方： ㈣当堂检测： 1.把下列各式分解因式： （1）2x2－4x= （2）8m2n+2 （3）a2x2y－axy2= （4）－24x2y－12xy2+28y3= （5）x（a+b）+y（a+b）= （6）6（p+q）2－12（q+p）= （7）mn（m－n）－m（n－m）2 = （8）（b－a）2+a（a－b）+b（b－a）= 2．利用因式分解进行计算 （1）121×0.13+12.1×0.9－12×1.21 （2）当R1=20,R2=16,R3=12,π=3.14时 求：πR12+πR22+πR32 （3）32004_32003 （4）（－2）101+（－2）100 ㈤活动与探究 把（a+b－c）（a－b+c）+（b－a+c）·（b－a－c）分解因式.