小学教育教学管理常规30条.pptVIP

彭水苗族土家族自治县教育委员会 关于印发《彭水苗族土家族自治县中小学教育教学管理常规30条（试行）》的通知 委属各单位： 为进一步深化教育领域综合改革，抓好中小学教 育教学常规管理，进一步提高教育教学质量和办学水 平，特制定《彭水苗族土家族自治县中小学教育教学 管理常规30条（试行）》，现印发给你们，请遵照 执行。 一、提高认识 学校教育教学管理工作是学校的中心工作，一套 切合实际的管理常规是落实管理工作的重要保证，是 中小学管理工作的行动指南；落实学校管理常规工作 是强化过程管理、提高学校管理水平的重要手段；抓 常规就是抓落实，抓落实就是工作创新。 二、明确重点 学校常规管理要紧紧围绕教育教学这一中心工作展开，以全面落实“2+2”项目、“1+5”行动计划、《彭水苗族土家族自治县教育委员会关于印发〈彭水苗族土家族自治县中小学有效教学基本要求〉的通知》（彭水教基〔2010〕41号）、《彭水苗族土家族自治县教育委员会〈关于实施“行动德育”进一步强化学校德育工作的指导意见〉》（彭水教基〔2014〕7号）等文件精神为重点，狠抓学校规范办学和质量提升工程。 三、工作要求 一是认真组织学习。以会议、讲座、论坛等形式开展专题学习。通过学习，让全体行政管理人员、班主任、教研组长、备课组长和广大教职工等理解其真正的意义、找到实施的途径、制定对策和措施。 二是积极开展指导。新时期在教育领域综合改革的大背景下,学校管理工作要与时俱进，在深化课程教学改革、促进教师专业发展、促进学生全面而有个性发展等方面应有新思路、新举措。尤其是要指导相关管理人员对学业质量进行科学检测和评价、对学生学习负担进行有效控制、对练习和作业进行优化设计。 三是明确职责分工。县教委定期对此项工作的开展情况进行督促检查并纳入年度考核。各中小学要结合实际，将教育教学管理常规30条逐一分解细化落实到学校各部门，制定出更合理、更有效的落实管理常规的措施和办法，《实施方案》提交基教科备案。 附件： 彭水苗族土家族自治县中小学教育教学管理常规30条（试行） 彭水自治县教育委员会 2014年8月 日 一、日管理常规 1.行政值日（周）人员到校门迎送师生。 （1）为了规范学生上下学秩序，了解学生上下学情况，及时发现并处理学生突发事件，学校应建立健全师生上下学迎送制度。校门作为师生出入学校的必经之道，是学校获取教育教学管理信息的重要窗口，也是畅通师生、家校沟通渠道的重要途径。要求行政值日（周）人员每天到校门迎送师生上下学，是学校落实师生安全常规管理的重要举措。 （2）行政值日（周）人员包括：学校中层以上的领导、值日教师、班主任、门岗人员等。行政值日领导必须佩带标牌在校门前迎送师生上下学，其他行政值日人员协助行政值日领导做好当日工作。 （3）师生上下学迎送制度的基本内容：值日工作时间、值日工作职责（行政值日工作职责、教师值日工作职责、班主任值日工作职责、门岗值日工作职责）、突发事件应急预案、责任事故倒查机制等。 2. 行政值日（周）巡查上课情况至少一次，督促教师按课表上好每一堂课，按要求如实记录巡查表，并作为考核教师的一项依据。 为认真落实全县中小学教学常规管理，更好地实行学校精细化教学管理，进一步规范课堂教学行为，实现教风学风的良性循环，以促进教学质量的稳步提升，根据学校管理实际，做好行政值日领导巡课工作。 （1）巡课意义 建立和实行巡课、巡岗制度，就是要加强过程管理，更好地突出“有效教学”这一主题，逐步使学校教学工作管理走向精细化、科学化，使教学常规要求内化为教师的自觉行为，更好地促进学校教育教学质量的稳步提高。 （2）巡课内容 ① .师生课前准备情况。上课预备铃响至上课铃响之间，任课教师是否到达所在班级，重点关注课前2分钟（预备铃响后）任课教师是否到位，学生学习用品是否准备齐全，学生在教室内是否安静等待，课桌椅摆放是否整齐。 ②.教师执行课表情况。教师是否有脱岗、中途离开课堂、 私自调课或其它不执行课程课时计划的现象。 ③.教师课堂行为表现情况。是否坐着上课（除身体不适 外），是否对学生放任自流、是否在课堂中打瞌睡、抽烟、接听手机或听音乐等有悖于学校要求的现象。 ④ .课堂教学的组织纪律。巡课人员将检查教师组织教学 的情况，检查学生课堂执行纪律情况，必要时可进入教室内听课5－10分钟。重点关注学生