第三单元第1课时走进花果山 5以内的加法.doc

管仲小学“绿色课堂”课时教学案 课 题 走进花果山 5以内的加法 课 型 新授 案 序 7-3 学 习 目 标 1、结合实际情境让学生在解决问题的过程中，理解加法的意义，认识加号“+”、学会加法算式的读法，会进行5以内数的加法计算。 2、在观察、操作活动中初步学会思考问题。 3、通过与同伴交流不同的计算方法，体会算法的多样性。 4、运用所学知识解决简单的实际问题，体验数学就在身边，初步培养应用意识。 重点 5以内数的加法计算 难点 熟练进行5以内数的加法计算。 媒体 运用 圆形纸片、多媒体课件 教学 思路 情境导入---主题探究---达标反馈 内 容流 程 教师导学活动 学生探究活动 二次备课 情 境导 入 师：同学们，你们都看过《西游记》的故事吗？你最喜欢《西游记》中的哪个人物？为什么？ 师：有那么多的同学喜欢孙悟空，孙悟空的花果山对小朋友来说一定不陌生，今天我们就一起去花果山看看，好吗？ 组织教学，激发兴趣。 主 题探 究 1、出示《来到花果山》的情景图，让学生独立观察情境图中都有谁，他们在干什么？ 2、根据学生提出的问题，学习“你说我讲”红点中所示内容。 估计学生可能会出现以下几种解决问题的方式： …… 帮助学生理解加法的意义。 学生通过交流知道把3和2合起来用加法计算。 认识加号。 理解算法。 板书：3+2=5（只） ?读算式：3加2等于5 （这个算式中“3”表示什么？“