《医学心理学课件第三章记忆思维想象》-课件设计（公开）.pptVIP

第二节 思维 一、思维的概念和特征（识记） 是人脑对客观现实的概括的、间接的反映。它是人类认识过程的高级阶段。 （二）思维的五个特性（其中间接、概括为基本特征） 间接性 概括性 指向性 逻辑性 连贯性 （一）思维的概念 思维的概括性 是指思维所反映的东西不是个别事物或事物的个别特征，而是对事物本质属性的概括。 思维的间接性 是说思维不是直接而是通过其他事物做媒介来反映客观现实的。 思维的 两个基本特征 （三）思维与感知的关系 思维是高级的认识过程，是以感知为基础的，二者密不可分。 二、思维的形式 思维的三种基本形式：概念、判断、推理 概念是人脑反映事物一般的和本质的特征或联系，是最基本的思维形式。（概念用词来表达和记载与词密不可分） 判断是对于思维对象有所肯定或否定的思维形式。（分肯定、否定判断和直接间接判断） 推理是指人们在头脑中根据已有的判断，经过分析与综合的作用推出新判断的过程。（每个推理都有前提和结论） 任何思维活动都是分析、综合、比较、抽象和概括这些过程协同活动的结果，并以概念、判断、推理的形式表现出来。 三、思维的种类 凭借物 动作思维 形象思维 抽象思维 聚合思维 发散思维 答案方向 习惯性思维 创造性思维 三、思维的过程（识记） (一）分析与综合是思维的最基本的过程。 分析是指在头脑中把事物的整体分解为各个部分或各种属性。 综合是在头脑中把事物的各个部分、各种特征和属性结合起来，即把分析的结果加以整合，形成对事物的整体认识。 分析与综合是相反而有紧密联系的同一思维过程中不可分割的两个方面。 (二）比较与分类 比较是指对不同事物或现象加以对比，确定它们的共同点、不同点及之间的关系的思维过程。 分类是在比较的基础上，把事物归入相当的属、种、类之中的思维过程。 （三）抽象和概括 抽象是抽出各种事物与现象的共同的、本质的特征，舍弃非本质特征的心智操作过程。 概括 是把事物的共同的、本质的特征综合起来，并推广到同类事物中去的心理过程。 以上各种心智操作彼此密切联系，是思维过程的各个方面 五、解决问题的思维 （一）解决问题的基本阶段（识记） 发现 问题 分析 问题 提出 假设 验证 假设 检验假设的方法： 1、用实验来检验 2、智力活动检验 （二）影响解决问题的心理因素（简单应用） 1、知觉特点的影响; 2、定势的影响; 3、功能固着； 4、迁移; 1、知觉特点的影响; 你能用四条连续的直线一次性通过这九个点吗？试试看。 1915年，在讨伐复辟帝制袁世凯的“护国战争”中，护 卫军因寡不敌众，部队建制被打散。时任连长的刘伯承带 着只剩下数十人的连队，冒着绵绵的秋雨，踩着泥泞的道 路，在敌人整整一个营兵力的穷追不舍下艰难地开往大足 县。行进中，刘伯承突然命令部队停止前进，到路旁小树 林中休息。夜幕降临时，刘伯承下令部队，将草鞋“倒穿 在脚上”，折回原路，继续前进，走上一小段路后，拐弯 朝路旁的一座山上爬去。敌人循着脚印，在他们曾经休息 过的小树林内搜索了一阵，毫无所获，在树林外，敌人仔 细辨认刘伯承他们留下的足迹，见脚印朝着大足县方向， 于是沿着大路往他们前进的方向追去。士兵们不约而同地 将敬佩的眼光投向使他们化险为夷的刘伯承。 2、定势的影响 以主观的经验和习惯了的方式处理问题 敌人思维定势; 刘伯承打破了思维定势 3、功能固着 思维活动刻板化，是特殊的定势 宋国有一家人，有一个祖传秘方，能在冬天里涂在身上，不生 冻疮，手上皮肤不会裂开来，所以这家人，凭着这个秘方，世世 代代漂布，都不会伤手，因而漂的布又好又快又多。 　有一个商人经过这里，听说这家人有这个秘方，要求以一百 金——也许相当于现在一百万美金的价值，购买这个秘方。后来 果然以这个大数目，把秘方买来了，然后到南方去游说吴王，吴 越地在海边，打仗要练海军作水战，他游说吴王成功，做了吴国 的海军司令，替吴国练兵。到了冬天，和越国打仗，吴国的海军 涂了他的药，不怕冷，不生冻疮，大败越国，因之立了大功，裂 地而封。他就是利用这个百金买来的方子，能够功成名就以至于 封王。 庄子说，就是这样一个不生冻疮的方子，有的人能够利用它不生 冻疮，不裂皮肤这一点而封侯拜将，名留万古。而这一家人却只 能用这同一个方子，世世代代替人家漂布。 4、迁移 迁移：指已获得的知识、技能和方法对解决新问题的影响。 有正迁移和负迁移之分。 正迁移：已有知识对解决新问题起了积极的、有利的作用。 负迁移：已有知识对解决新问题起了消极的、不利的作用。 第三节 想象与创造 一、想象 （一）什么是想象（领会） 是人脑对已有的表象进行加工、改造、重新组合成新形象的心理过程。 想象能使人脑