空间向量的标准正交分解与坐标表示(教学设计).docVIP

《空间向量的标准正交分解与坐标表示》 安徽省濉溪二中 闫传家 2012年 §3. 1《空间向量的标准正交分解与坐标表示》——（教学设计） 一、教学目标 1、知识与技能：掌握空间向量的标准正交分解及其坐标表示，理解空间向量的投影的定义，会求 空间向量的投影。 2、过程与方法：从向量的几何表示到坐标表示，体会向量的几何和代数的双重特点；通过向量的正交分解的相关运算提高学生的运算能力；通过例题与练习提高学生动手能力、分析问题解决问题的能力以及其知识迁移能力。 3、情感、态度与价值观：经历数学研究的过程，体验探索的乐趣，增强学习数学的兴趣。 二、教学重点和难点 重点：空间向量的正交分解与坐标表示。 难点：1）空间向量的正交分解与坐标表示； 2）空间向量的投影的定义及运算 三、教学方法：问题牵引、启发引导、合作探究 四、教学手段：多媒体辅助教学 五、教学过程 本节的教学过程由以下几个环节构成： （约需1 （约需15分钟） （约需15分钟） （约需5分钟） （约需3分钟） 空间向量坐标定义 空间向量投影的定义 标准正交分解的过程 空间向量坐标的定义 思考探究及例题讲解 空间向量投影的定义 思考探究及例题讲解 向量坐标的意义 体会向量数量积的坐标运算 例题讲解及巩固练习 总结反思—提高认识 布置作业—自主探究 （约需2分钟） 六、教学设计 创设情境—感知概念 ① 问题情境 我们学习过平