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风景谈 茅盾 走进茅盾 茅盾(1896－－1981)，原名沈德鸿，字雁冰，茅盾是笔名，浙江省桐乡县乌镇人。现代杰出文学家，“五四”新文学运动先驱者之一。主要作品有：长篇小说《蚀》、《子夜》；中篇小说，农村三部曲《春蚕》、《秋收》、《残冬》；短篇小说《林家铺子》等，《子夜》是其代表作。 风景谈 解题 １、“风景谈”即谈风景. ２ 、风景：可供人观赏的建筑物和 自然景色等. 请同学们快速的浏览全文，并且注意这样一个问题： 茅盾所谈论的风景是不是单纯的就是指建筑物和自然景色？ 仔细默读课文，思考问题： 全文共十个自然段，哪几个自然段是主体写景，哪几个自然段是主体议论？ 写景： 共６个自然段主体写景（１、２ 、３、５、７、９） 阅读写景的段落，思考： 作者在本文中为我们描绘了几幅画面，每幅画面的主要内容是什么？ （请同座位之间相互讨论，并且用简短的话语予以概括。） 高原归耕 讨 论 题 明确：这六幅画面是相互联系，构成一个有机整体。 本文中六幅画紧紧扣住一个中心,即对延安和延安军民的怀念和赞美,因而是一个有机的整体.这主要表现在两个方面: ?(1).六幅画而面,除头一幅展现了新疆的沙漠风光之外,其余五幅都写了延安风光,并非天南海北,漫无边际。 ?(2).六幅画面,都不着眼于表现延安的自然风光,而是全力讴歌主宰自然的人,这便成了贯穿作品始终的主旋律－－自然是伟大的，人类更伟大。 小组讨论：四个议论段落在全文有何作用？ 文章的四个议论性的段落可以说是全文的点明题旨之笔，又是联合全文的纽带，把六幅画面串联成一个跌宕多姿的整体． 他就象一跟红线，使的文章在结构上做到了舒展自如，将本篇散文的形（六幅画面）和神（对解放区军民战斗生活和崇高精神的歌颂）紧紧的连在了一起，真正的做到了散文的形散而神不散． 小结： * * 《风景谈》 ——茅盾 《白杨礼赞》的姐妹篇 如果不是，那么作者在描写了自然景色之外，还写了哪些内容呢？ 议论： 共４个自然段主体议论（４、６、８、１０） 沙漠驼铃 延河夕归 石洞雨景 桃园小憩 北国晨号 全本文充分发挥了散文艺术自由活泼,不受约束的特点,展示了多种风景的片断。时而是猩猩峡外的沙漠风光,时而是黄土高原上的朴实画面,时而是雨天的荒山,时而是烈日照射下的桃林等等。这些画面是否是孤立的，散乱的？有没有一个明确的主题呢？ * * * *
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