人与自我四年级下.doc

教学题目 告别小懒惰 教学目标 正确认识自我，能说出自己的优点和缺点。 增强自我调控、承受挫折、适应环境的能力。 教学准备 多媒体视频故事（勤奋小故事），活动头饰 教学过程 出示准备好的一些名人勤奋好学的视频，并提出问题进行讨论。 引出本课课题《告别小懒惰》 说说我们生活中是否也存在懒惰的现象，都有哪些，大家分享。 讨论这种懒惰的现象我们应不应该改正，怎么改？ 开展活动“勤奋的我”与“懒惰的我” 平板支撑接力赛（意在磨炼意志，让我们战胜懒惰） 制定计划告别懒惰 课后布置 完成活动四内容，教材7——8页 完成知行园内容,教材9——10页 教学题目 养成学习好习惯 教学目标 一、让学生能够认识培养良好学习习惯的重要性以及 纠正不良的学习习惯。 二、提高用相关方法培养好的学习习惯的能力。 教学准备 多媒体课件（学习好习惯案例） 教学过程 解释词语“习惯”的意思，什么是习惯。 生活中我们养成了那些习惯，同学分享发言。 那些习惯是好习惯，那些是不好的习惯，如何分辨好习惯与不好习惯。 观看名人习惯的案例，并讨论这些名人中都有那些好的习惯。 我们应该怎么做，怎么才能养成好的习惯。 活动“习惯的力量”，走出“舒适圈”。 课后布置 完成活动三“好习惯大搜素” 制定好习惯养成计划，并远离坏习惯 教学题目 记忆小秘诀 教学目标 培养学生观察事物，发现问题，解决问题的能力 有效利用记忆小窍门来快速记忆 培养学生快速记忆的能力 教学准备 教学图片（词语、数字、图片） 教学过程 出示图画，让学生尽可能的在3分钟内多记图片的内容，3分钟后遮住画面，根据老师提问回答问题 根据学生回答总结发现问题，提示学生运用什么样的方法能够记得更多更好。 活动二“帮帮小伙伴”讨论谁有好的主意 我们生活中有谁的记忆好吗？ 同学之间相互分享记忆小窍门 总结记忆秘诀及记忆要点 课后布置 完成知行园，把今天学到的知识运用到实践中去 在生活中不断总结，总结记忆方法使之更有效记忆 教学题目 学会沟通 教学目标 理解沟通的重要性 学会沟通，如何有效的沟通 教学准备 有关沟通的小故事 PPT展示词语 教学过程 出示图片展示小故事，观看中并提出问题，让学生思考，这个故事说明了什么？ 引出课题我们要学会沟通，揭示沟通的重要性 活动一猜词游戏，从中体会沟通的重要性，如何有效沟通。 活动二传话任务，知道沟通时信息要准确，加深体会沟通的重要性。 活动分享，小组讨论总结 课后布置 完成知行园，找一找你身边最善于沟通的人，从他身上你能学到什么？ 教学题目 饮食有度更健康 教学目标 了解自己的身体状况，知道自己的体重 知道肥胖给我们带来的危害 如何预防肥胖，如何合理控制体重 教学准备 体重指数表 人体秤 教学过程 利用活动一调查同学体重，说一说，比一比看看谁的体重标准。 出示体重指数表，根据指数表判断我们的身体情况 小组讨论，什么是标准体重，不标准体重在行为上、心理上、身体上都存在哪些危害 如何预防肥胖，都有哪些？ 制定合理饮食，养成好习惯，让我们更健康 课后布置 完成知行园内容，做一份针对自己的饮食计划 教学题目 了解自己的营养状况 教学目标 知道什么是营养不良 了解自己的营养状况 有效预防营养不良 教学准备 营养不良图片及营养正常图片 教学过程 什么是营养不良（小组成员相互讨论） 分享讨论成果 小组活动班级营养调查 根据调查结果找原因，讨论分析营养不良的原因的有哪些？ 总结营养不良的表现及如何预防 知行园辨一辩练习 课后布置 完成知行园查一查并根据自身营养状况制定营养计划 教学题目 不可抗拒的地震灾害 教学目标 知道什么是地震，了解地震，建立学生对自然灾害的科普知识 如何利用有效的时间进行躲避自救 教学准备 电影《唐山大地震》视频片段 教学过程 放映《唐山大地震》电影，并提出问题，让学生带着问题去观看电影 小组分享，讨论观看《唐山大地震》感受 讲解归纳地震的形成及地震来临时的表现 地震来临时如何自救 动手模拟实验，来验证在地震来临时我们为什么要尽量躲避在小开间或墙角处 总结，地震是不可抗拒的自然灾害，我们虽然不能准确预测，但我们可以再地震来临时有效自救，以保证我们的生命安全 课后布置 查阅资料了解一些有关地震的知识，以加深知识的形成 教学题目 灾害来袭会自救 教学目标 一、让学生根据自然灾害发生的规律和特点，学会自救自护。 二、学生学会采取积极有效的措施，尽量的减少损失。 教学准备 自然灾害视频 教学过程 生活中都有哪些自然灾害？?学生讨论、交流。如：地震、雷雨、冰雹、滑坡、泥石流、落水、火灾等。 洪水中的自救与互救 ①尽量逃向高处，登上坚固建筑的屋顶、大树、山丘和高坡等； ②如果不能逃脱，要借助家中的木制家具或尽可能抓住木板、树干等漂浮物，尽量不让身体下沉，等待救援。 ③警惕和防