创建“留守儿童之家”工作方案设计201609.docVIP

诏安县下官小学 创建“留守儿童之家” 工 作 方 案 诏安县下官小学 创建“留守儿童之家” 工作方案 一、基本情况： 我校学生1118人，24个教学班，共有留守儿童164人： 一年级28人； 二年级29人； 三年级24人； 四年级28人； 五年级28人； 六年级27人。 二、工作目标： 创建“留守儿童之家”，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。 三、工作措施： (一)健全机制，加强领导，推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。 1、成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作全面落实到位。 组 长：张崇海 副组长：吴辉彦 张俊辉 成 员：各班主任 2、建立留守儿童档案和联系卡制度。认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。学校安排专人对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立，加强班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。 (二)真情关爱，“三个优先”。 1、学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。 2、生活上优先照顾。教师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。要指导学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。 3、活动上优先安排。留守儿童无条件优先参加学校各个社团活动。认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。 (三)实施教职工结对帮扶留守儿童制度。 确立重点帮扶对象并配备帮扶教师。配对帮扶教师和要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。教师要经常与留守儿童互相交流、沟通，掌握留守儿童的思想、生活情况，定期走访其监护人，及时反馈情况，做好思想工作。让留守儿童在老师、同学群体中成长，使他们走出孤独和忧郁。 (四)建立健全教师与留守儿童的谈心制度。 定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次。对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范的“留守儿童”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。 开展人文关爱活动。让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。通过定期举行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。 (五)注重对留守儿童的心理健康教育。 设立阳光心灵室、健全心理咨询室，针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，开设心理辅导课，开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度。 (六)开展亲情见面活动。 除了创造条件，让留守儿童在节假日与父母见面外，学校创建“亲情连络室”、“亲情QQ号、微信群”尽可能地利用电话、网络视频等媒介，开展留守儿童与父母亲情见面连络活动，让留守儿童找到回家的感觉，体验亲情的快乐，成长的快乐。 四、人员安排： 1、亲情连络QQ微信群，心理辅导老师：许春华； 2、“我爱瑜伽”活动小组辅导老师：沈逸珊； 3、“我爱舞蹈”活动小组辅导老师：沈柳燕； 4、“我爱书画”活动小组辅导老师：张生发。 五、时间安排： 九月份: 1、“留守儿童之家”（设在综合楼一楼）揭牌仪式； 2、建立健全留守儿童档案。 十月份: 1、结合烈士纪念日、国庆节，对留守儿童进行革命传统教育； 2、创建“亲情QQ号、微信群”、投入使用。 十一月份: 1、 召开“留守儿童”监护人座谈会； 2、 在各班级开展“手拉手”互帮互助活动。 十二月份: 1、要求各留守儿童给父母写一封学习、生活汇报信； 2、积极参与庆祝元旦活动。 一月份： 1、工作总结、表彰； 2、资料归档。 诏安县下官小学 2016年9月1日