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教育部基础教育课程改革实验区初中毕业学业考试语文试题 评价报告;引言：对于观察者来说，角度往往比距离更重要。;教育部《2005课程改革实验区初中毕业语文学业考试命题指导》中的命题原则： ;一、试卷结构及基本特点 ;积累与运用;文言文阅读;现代文阅读;写作;试卷整体情况分析;二、试题点评 ;（一）积累与运用;试题的主要特点 ;注重考查字词积累及书写技能;注重考查古诗文积累;注重考查名著阅读;示例：;注重语文知识和能力的综合运用 ;注重语文课程与其他课程及社会生活的联系 ;注重书本学习与实践活动的紧密结合 ;值得商榷的问题 ;脱离语境孤立地、概念化地考查语文知识;示例：;综合性学习试题考查内容游离于语文课程;命制技术：;试题材料的选择;题干的内容、要求及表述;试题参考答案的科学性;（二）文言文阅读;试题的主要特点;附：2005年基础教育课程改???实验区语文试卷文言文考查的实词、虚词表;文言文的整体阅读;文言文的比较阅读;文言文阅读与现实生活的联系;值得商榷的问题;比较阅读的材料和试题要注重关联性;命制技术：;（三）现代文阅读;试题的主要特点;现代文阅读的命题原则;注重整体阅读、注重考查独特的情感体验和创造性理解;试题设计注重体现语文学习方法;现代文阅读注重综合性;值得商榷的问题;现代文阅读的核心能力;示例：;示例：;命制技术：;现代文阅读中综合性学习试题的设计;（四）写作;试题的主要特点;示例：;示例：;示例：;读写结合试题;值得商榷的问题;示例：;示例：;示例：;附：口语交际 ;口语交际试题的探索;示例：;三、总结与建议;结束语：反思语文试题命制的科学性琢磨语文试题命制的艺术性