四川省成都市青白江区九年级数学下册 37 切线长定理 圆幂定理（一）教案 （新版）北师大版.docVIP

PAGE / NUMPAGES 圆幂定理 课程标准描述 补充内容，已从教学大纲上删除 考试大纲描述 教材内容分析 本节课是补充内容，教材上没有 学生分析 学生在学习了切线长定理的基础上，补充学习圆幂定理的内容 学习目标 1. 理解相交弦定理及推论、公共弦定理的定义；2. 掌握相交弦定理及推论、公共弦定理，并能灵活运用相交弦定理及推论、公共弦定理解题. 重点 相交弦定理及推论、公共弦定理的理解 难点 相交弦定理及推论、公共弦定理的应用 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图（备注） 导 教师用问题导入，引入新课题，明确目标 （1）相交弦定理：圆内两弦相交，交点分得的两条线段的乘积相等。 即：在⊙中，∵弦、相交于点， ∴ 证明： 学生思考，了解学习目标 导入新课 思 教师出示导学提纲，提出学生自学的明确要求，做好巡视检查，做好小组评价 根据导学提纲阅读教材，完成导学提纲的问题 （2）推论：如果弦与直径垂直相交，那么弦的一半是它分直径所成的两条线段的比例中项。 即：在⊙中，∵直径， ∴ 证明： 让学生认真阅读教材，培养自学能力 议 教师巡视各组讨论情况，记载各组的共性问题和突出问题，对小组做好评价 小组长指导大家起立讨论下列问题 利用群学，达成“兵教兵”的目的 展 教师指导分组展示学习成果，教师注意总结归纳相关问题，并做好小组评价 圆公共弦定理：两圆圆心的连线垂直并且平分这两个圆的的公共弦。 如图：垂直平分。 即：∵⊙、⊙相交于、两点 ∴垂直平分 证明： 学生根据教师要求吧，分组展示，可板书，也可口述 检验学生自学成果，为教师的讲铺垫 评 教师讲授精选例题，同时讲授学生自学过程中发现的突出问题。教师对优秀小组做出评价。 根据教师讲授，学生完成导学提纲上的相关问题，做好笔记 知识解难释疑 检 教师出示当堂检测 学生在规定时间内完成当堂检测 1．如图，⊙O中弦AB，CD相交于点P，已知AP=3，BP=2，CP=1，求DP 2.已知：如图，⊙O1与⊙O2相交于A、B，若两圆半径分别为17cm和10cm，公共弦AB=16cm，求O1O2的长． 检测课堂效果 教学反思 教学后完成