语文人教版四年级上册跨越海峡的生命桥 教学设计.docxVIP

《跨越海峡的生命桥》教学设计及反思 【学习目标】 １、读懂课文，理解“跨越海峡的生命桥”含义。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质，感受海峡两岸人民的血脉亲情。 3、了解反衬的写作方法，学会运用转折句。 【教学重难点】 重点：了解反衬的写作方法，学习转折表达方法。理解“跨越海峡的生命桥”含义。 难点：了解反衬的写作方法，学习转折表达方法。 【课前准备】 　　教师制作多媒体课件。 【课时安排】 　　第二课时。 【教学过程】 一、整体回顾，引入文本 上节课，我们已经初读了课文，同学们快速浏览课文，根据提示说说课文的主要内容。 大屏幕出示提示: ? 记事文概括主要内容方法： 课文主要描写了1999年9月22日，大陆青年小钱（ ），急需（ ），台湾青年不顾（ ），给小钱（ ）。 今天这节课我们就继续走进跨越海峡的生命桥，去体悟文字背后所表达的感情。 二、品读课文，深入感悟 （一）学习第一、二段，学习反衬写法 1、学生自由读课文第一自然段，读完这段话你心情怎样？ ２、是啊，这样一个美丽的早晨，当我们从甜美的梦乡中醒来，打开窗子，灿烂的阳光洒在身上，呼吸着带着花香的清新的空气，看着窗外的美景，我们的心情是那么地( )，指名多个学生说。就让我们带着这样的感