语文人教版四年级上册跨越海峡的生命桥教案.docxVIP

《跨越海峡的生命桥》教案 执教者：吕仕琼 学情分析 四年级的学生已具备一些基本阅读能力：能够借助文本思考一些问题，并表达自己的观点；能在自学的基础上，学习和别人交流自己的看法；初步用读来表达感受。所以，本节课以读为主，训练学生的朗读能力，在读中理解词语，品味句子，感悟文章。同时试图培养学生探究、合作的能力。 教学目标： 1．知识目标：认识8个生字，会写12个生字。正确读写“跨越、海峡、桂树、苍白、红润、移植”等词语。正确、流利、有感情地朗读课文。 2．技能目标：在质疑理解、感情朗读、通过抓重点词、句，运用联系上下文的方法理解关键词语。 3、情感目标：让学生体会小钱的不幸遭遇和寻找骨髓的不易。 教学重难点：在质疑理解、感情朗读、通过抓重点词、句，运用联系上下文的方法理解关键词语。 教学准备：多媒体课件 课时：第一课时 教学过程： 一、揭示课题，质疑导入： 1、猜谜导引 谜语：水里看是一个洞，岸上看是一张弓。身背千斤不喊重，河西立刻到河东。（打一交通设施） 教师由此谈话：是啊，桥是联系河两边的，其实我们刚才的交流就像已在我们之间架起了一座心灵之桥，友谊之桥。） 2、今天我们就来学习新课《跨越海峡的生命桥》，请同学们看到课题。读了课题你想知道什么？ 过渡语：是啊，生命桥指的是什么？生命桥靠什么跨越了茫茫的海峡呢？带着这些疑问我们一起走进一个真实的故事。 二、初读课文，学习生