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小学书香校园建设三年发展规划
一、指导思想?
???? 以全面贯彻党的教育方针、全面提高教育质量为宗旨,以实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标,突出“为每一个孩子的发展负责”的办学理念,为学生、教师和学校的发展创造优良的人文环境,使学校成为师生身心愉悦的成长乐园,形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化氛围。?二、工作目标?
大力开展校园、班级读书活动,优化校园文化和育人环境,引领广大师生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神,“用阅读引领成长”,让校园回归到阅读的本真中来,打造充满浓郁文化气息的“书香校园”?“书香班级”。用阅读让“师生的精神亮丽起来”,用洋溢的书香感染师生。重视学校传统,立足人文积淀,凸显文化特色,为学校建设寻求新的发展亮点。?
三、阶段目标及措施?
第一阶段:组织发动(2014年9月—2017年8月)?????
一、活动目标:?
以“晨诵、午读、暮省”为主要内容,通过多种形式的宣传、动员,在学校形成一种良好的读书氛围和环境。?????
活动措施:????
? (一)建设书香校园环境?
??? ?1.学校大门的电子牌设计读书标语。?
?? ? ?2.精心设计墙体文化,让一面墙壁飘满书香,走廊过道,校园或教室内外宣传栏设立读书内容的标识。?
???? 3.为学校绿地向学生征集富有书香的题名、题字或警示语,选取好的挂牌亮相。?????
4.学校每年力争投入一定资金,更新学校图书馆的藏书,增添校阅览室的报刊杂志,满足师生阅读。另外可以争取社会、民间团体、个人的赞助。?????
5.建立完善的图书借阅制度,合理安排师生阅读时间。?
6.各班级进一步完善读书角,采取学生带一些,学校借一些等方式,方便阅读。?????
7.学校、班级有专人负责,向师生推介优秀书刊,组织师生读书交流,使读书活动健康、深入进行。?
8.完善校园网站中与读书有关的内容。?
??? (二)营造“晨诵、午读、晚省”的书香人文环境?
???? 1.学年初向全校师生宣布学校建设书香校园活动规划,向全校师生做好活动动员和宣传。班级及师生个人制定学期读书计划。?
2.对语文教师进行动员、培训,使其带动和指导校园读书活动。
3.利用学校广播站、电视台为学生推荐、赏析一些经典美文,并作交流、点评。国旗下讲话一改以往教师占主体的教育方式,为学生提供展示自己的舞台,让学生利用国旗下讲话的时间进行演讲,或者交流自己读书的感受等等,营造校园读书氛围。?????.
4.发放“致家长的一封信”,提倡亲子共读,让书香延续到家庭。?
????5.规范班级文化建设,打造“书香班级”,让教室的每个角落都散发出文化气息。每个班级建立读书角,读书活动成果展示栏,书香板报,要求在规范的基础上彰显班级特色。?
????6.建立班级流动图书角。专门配备班级兼职图书管理员,负责对学生荐书的管理,定期向学校图书室借取图书,并负责班级图书的出借、登记、归还等工作。?
7.在学校各班开展“晨诵、午读、晚省”活动。??
???“晨诵”为每天早晨到校后的一段时间,以“每日一诗”的形式,广泛开展“走近经典”的诵读活动。全班同学或自由朗读或齐声诵读,养成一种与黎明共舞的生活方式,在大声诵读中感受诗歌的优美及音乐感,在大声诵读中走近文化经典和民族底蕴。学校将组织相应的古诗文诵读大赛或诗词知识积累竞赛。?
????“午读”为每天午读课时间,学生按照语文老师安排的进度阅读《丹徒区推荐必读(选读)书目》,师生可针对其中片段作赏析、点评交流。?
????“暮省”则是学生课后,抽出时间,在读书笔记上,记录晨诵、午读的主要内容,写一些心得体会。或以日记、随笔等形式记写成长的记录。暮省主要是以写的形式,记写感悟。师生之间,亲子之间要用语言相互激励,以共勉。?
????8.设立“读书指导课”,从语文课中抽出一节,由语文老师根据《丹徒区推荐必读书目》确立主题,并加以指导。?
????第二阶段:组织实施(2013年9月—2014年8月)?????
一、活动目标:?
在第一年组织发动的基础上,通过多种活动的开展,使校园读书活动既扎扎实实,又轰轰烈烈。让校园弥散书香,让师生共浴经典。?????
二、活动内容????
(一)学生读书活动?
????1.认真组织上一学年的读书活动,做好各项活动的检查、记录工作,结合学校、班级、学生实际情况,对活动要求做适时调整。?
????2.掀起经典诵读高潮,组织一次经典诵读比赛、古典诗词知识积累竞赛。?????
3.举行师生书法、绘画活动。??
????4.加强学生读书竞赛与交流。各班可以组织经典诵读展示、赏诗会、读书笔记评比等,激发学生阅读的兴趣。?
????5.根据读书内
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