高中语文必修一第二单元总结复习.pptVIP

三、文学、文体常识 1、左丘明，春秋末期鲁国人。司马迁称其为“鲁之君子”。以《春秋》为历史背景，著成《左传》，并参与编著《国语》，成为中国历史学家的开山鼻祖。《左传》重记事，《国语》重记言。 2、司马迁，西汉著名史学家、文学家、思想家。 3、《左传》，我国第一部叙事详尽的编年体史书，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作，又称《左氏春秋》、《春秋左氏传》。因为《左传》、《公羊传》、《谷梁传》都是为解说《春秋》而作，所以它们又被称作“春秋三传”。 4、《战国策》，既是一部国别体史书，又是一部历史散文集。又称《国策》，由西汉末年刘向编订。 5、《史记》，我国第一部纪传体通史，记载了从黄帝到汉武帝三千年间的历史。它不仅是一部相当完备的古代史书，同时又是我国古代史传文学最高成就的代表作品。鲁迅曾誉它为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 6、史书常见的几种体例 （1）编年体：是一种按年月日顺序编写史书的体例 《春秋》，我国最早的编年体史书（相传孔丘依据鲁国史官所编的《春秋》加工整理修订而成）。 《左传》，我国现存最早的一部记事详明的编年史（相传春秋时期左丘明所著）。 《资治通鉴》，我国古代最大的编年体通史（北宋历史学家司马光主编）。 （2）国别体：是一种先分不同国家，再在一国之内按年代编写史书的体例。《国语》《战国策》等均采用这种体例。 （3）纪传体：是由司马迁开创的以人物记传为中心的史书体例。《史记》《汉书》《后汉书》《三国志》直至《清史》的二十四史均采用这种体例 一、基本要求：信（准确）达（通顺）雅（优美） 二、基本方法：直译为主，意译为辅 （一）直译： 留（专用名词：国号、年号、地名、人名、帝号、官名、 器物名、书名、度量衡单位等。 ） 译字词 删（①发语词；②感叹词；③一些连词；④补足音节或停　 　　　　　　顿作用的助词；⑤偏义复词） 换（①单章节词名、动、形、副词等；②古今异义词；③　 　　　　　　通假字；④词类活用等） 调（①主谓倒装；②宾语前置；③定语后置；④介词结构 后置等） 译句式 补（①省略句；②表达过于简单的地方 ） 套（①判断句；②被动句；③固定句式） （二）意译： （比喻、借代、婉曲、互文、用典等修辞手法） 文言翻译 第二单元基础知识总结 资阳中学 凌 彬 一、语言基础 （一）字音 氾南(fán)　 阙秦(quē) 逢孙(páng) 佚之狐(yì) 秦伯说(yuè) 夜缒而出(zhuì) 目眩(xuàn) 濡缕(rú)　 忤视(wǔ)　 共其乏困(gōng) 无能为也矣(wéi) 变徵(zhǐ) 督亢(kàng) 拊心(fǔ) 燕国 (yān) 戮没(mò) 箕踞(jī jù) 自刎(wěn) 叱骂(chì) 卒起(cù) 樊哙(fán kuài)　彘肩(zhì) 瞋目(chēn) 刀俎(zǔ) 参乘(shènɡ) 杯杓(sháo) 戮力(lù) 玉玦(jué) 飨士卒(xiǎng) 奉卮酒(zhī) 毋内诸侯(nà) 鲰生说我(zōu shuì) 眦尽裂(zì) 按剑而跽(jì) 数目项王(shuò) 欲王关中(wàng) （二）生难词语 贪得无厌: 贪心大，老不满足。 因人成事: 依凭他人办成事情。 过河拆桥: 比喻达到目的后，就把曾经帮助自己的人抛开。 秦晋之好: 春秋时期，秦、晋两国的国君好几代都互相通婚，后泛指两家联姻。 箕踞：一种轻慢傲视对方的姿态 拊心：搥胸，这里形容非常痛心。 切齿拊心：咬牙捶胸，形容极端痛恨的样子。又作切齿腐心 无可奈何：没有办法，无法可想 图穷匕现：比喻事情发展到最后，真相毕露 发上指冠：形容极度愤怒。 悲歌击筑：用以抒写悲壮苍凉的气氛。 变徵之声：常作悲壮之声。 戮没：杀戮和没收 飨：用酒食款待宾客，这里意为犒劳。 劳苦功高：指勤劳辛苦，立下大功。 秋毫无犯：秋毫，秋天鸟兽新长的毛；原指细小的东西都不侵犯，现多形容纪律严明，丝毫不侵犯群众的利益。 人为刀俎，我为鱼肉：别人是刀和砧板，自己是放在砧板上被宰割的鱼和肉。比喻生杀之权掌握在他人手里。 项庄舞剑，意在沛公：比喻表面上有一个堂皇的名目，实际上却另有所图 二、文言词句 （一）通假字 今老矣，无能为也已 （“矣”） 行李之往来，共其乏困（“供”， 供给、供应。读gōng） 夫晋，何厌之有 （“餍