《李白诗四首》-课件设计（公开）.pptVIP

关于李白 翰林待诏：唐初设立。擅长文词、经学、医卜以及各种技艺如书画、搏弈者，居宫中（玄宗以后居翰林院），以备应诏。属皇帝的差遣侍从之臣，主要陪皇帝消遣娱乐，以及文章应和。无品阶。 　　翰林供奉：玄宗开元十年前后设立。以翰林待诏中文学之士为翰林供奉，与集贤院学士一起，帮助皇帝起草重要文书，分掌制诏书敕。实为代行中书舍人之职，但无品阶。 翰林学士：玄宗开元二十六年设立。选翰林待诏中一部分人为翰林学士，别置学士院，专门执掌起草制诏书敕。属皇帝的机要秘书一类，但为兼职，而无独立品阶，其中翰林承旨地位最高，出院后升迁的机率较大，许多翰林承旨由此拜相。故为时人所重。 李白诗歌内容 1、一方面表现了唐朝政治经济文化的高度繁荣，另一方面又指出了唐朝暗含的各种危机，揭露政治，不满黑暗现实。 2、写个人的理想及理想与现实产生矛盾后的痛苦和愤恨。 3、描绘自然风景的诗篇。 4、歌唱爱情和友谊的诗篇 5、对人民生活的关心和同情。 李白诗歌的艺术特点 （一）浓厚的主观色彩，豪放不羁 （二）丰富奇特的想象，意境雄奇 （三）清新明快的语言 （四）豪放飘逸的风格 写作背景 唐玄宗天宝元年（742年），由于别人的推荐，李白奉诏来到京城长安。他本想能够施展才能，有所作为，但玄宗只把他看作词臣，并不重用；李白不肯与权贵同流合污，得罪京城权贵，受到排挤，使他只生活了三年便被赐金放还。由布衣而卿相的梦幻就此破灭。离开长安后，与杜甫、高适游山东，在兖州话别，临行作本诗。 文章脉络 ①梦游之缘起— ②梦游的历程— ③梦醒后的感叹— 云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。 青青： 澹澹： 黑沉沉的。 水波摇动的样子 1、写出了怎样的一种景象？ 峰回路转，昏暗恍惚，山鸣水啸。 2、含兮字句使用了什么句式？有何作用？ 楚辞句式，使节奏变化，增添浪漫主义色彩。 列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。 青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。 名词作状语，在中间 动词，打开 中： 开： 1、四短句的形式与内容有何联系？与前文有何联系？? 节奏鲜明，铿锵有力，充分表现了打开天门的雄伟气势。? 从昏暗恍惚到惊天动地，前者烘托后者，形成一个由低沉到高昂的波澜，为下文渲染了神奇的背景。? 2、天门打开后的景象如何? 光辉灿烂，壮丽非凡。? 霓为衣兮风为马， 云之君兮纷纷而来下。 虎鼓瑟兮鸾回车， 仙之人兮列如麻。 名词作动词，弹奏 鼓： 1、如果梦境是一个故事的话，这里到了哪个阶段？? 仙人出现带来了梦境的最高潮。? 2、这些描写在“意”上有何作用？? 诗人的幻想如神仙遨游，天马行空，无拘无束，任意奔驰。? 忽魂悸以魄动， 怳惊起而长嗟。 惟觉时之枕席， 失向来之烟霞。 悸： 嗟： 心惊 感叹 写了什么事？有何作用？? 心惊梦醒，好梦不常。在梦境最高点悬崖勒马，急转直下。?由幻想转到现实。作者与读者的情绪随之沉静，在全文形成了起伏的波澜。? 世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还，且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！ 事：名词，事情 东：名词作状语，向东 表达了作者怎样的思想感情？? 由写梦转入写实，揭示全诗的中心思想。这是由梦醒后的徘徊失望引出的，表现了诗人内心的矛盾。当中有对人生的伤感，逃避现实、消极处世的一面，也有鄙弃权臣贵戚的傲骨。后者更是主要的感情。? * 李白(701—762)字太白，号青莲居士 “诗仙” 《梦游天姥吟留别》 《哭晁卿衡》 《丁都护歌》 《越女词五首》(其三) 酒入愁肠，七分化作月光，余下三分呼为剑气，绣口一吐，就是半个盛唐。 ------ 余光中 梦游天姥吟留别 关于李白 题目解释 诗意理解 梦境解读 艺术手法 李白是个有远大政治抱负的 人，“安世济民”“功成身退” 是他一生的愿望。天宝元年 (公元472年)，李白经友人吴筠的推荐，被唐玄宗征召进京。他兴高采烈地来到了长安，认为实 现“济苍生”、“安社稷”的时机已经到来。但到了长安，得到的是翰林供奉，任了个侍御闲职，不能施展政治才干。 当时的最高封建统治集团昏庸腐败，李白“粪土王侯”不甘趋炎附势，招致了权贵的谗毁，不到三年 (公元744年)唐玄宗以“赐金还乡”为名，把他体面地赶出了京城长安。冷酷的现实粉碎了他不切实际的幻想。李白在极度悲愤惆怅的心情下，离开了京城，重新继续他的漫游生活。天宝四年秋 (公元745年)，他离家南下准备再游吴越时写下《