原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
三年级语文上册《掌声》教案
三年级语文上册《掌声》教案
随县厉山镇中心小学 徐红霞
教学目标：
知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文。
过程与方法：抓住重点词句体会人物掌声前后变化及内心情感。
情感与价值观：理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励，懂得要主动地关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心与鼓励。
教学重点：引导学生整体把握课文内容，感受英子在掌声前后的变化。
教学难点：通过语言和动作的描写来体会英子的心理变化。
第二课时
教学过程：
导入新课：
同学们，老师站在这硕大的讲台上，面对在座的那么多优秀的教师，不知能不能带着你们一起走进语文课的殿堂，去轻松快乐地获取知识？你们说我行吗？请给我鼓励。是啊，掌声的力量是巨大的！它可以改变一个人，这是文中的英子告诉我们的。
整体读文，提出质疑
几名同学逐段读课文，师随机进行点评。
提出自己不懂的问题。
细读感悟，体会人物前后变化及内心情感
掌声前的英子是怎么样的？
生找出相关句子读说（忧郁、自卑、胆怯、孤独）
掌声后的英子又是什么样的？
再找出相关句子来体会。（开朗、活泼、对生活充满热情）
引导学生用一句话概括课文的主要内容。
文中有几次写到了掌声？是谁给了英子掌声？这些掌声分别表达了什么不同的含义呢？
（1）学生自读课文的第三自然段，带着以上问题自读自悟。要求学生在文中勾勾画画，可以适当地写下自己的读书感受。
（2）全班交流，得出结论：
第一次掌声表达了同学们对英子的鼓励与信任。第二次掌声表达了同学们对英子的赞美。
（3）指导学生有感情地朗读、赛读。
5、联系全文谈谈对最后一段话的理解。
四、联系实际、拓展延伸
1、生活中，你得到过掌声吗？当时是什么感受？你给过别人掌声吗？又是怎么想的呢？
2、把让你感动的句子抄下来。
五、板书设计： 29、掌声
自卑 开朗
→ 掌声→
忧郁 自信
文档评论（0）