数学北师大版八年级下册分式方程的教学设计.docVIP

PAGE4 / NUMPAGES4 分式方程的教学设计 教学目标 知识与技能： （1）通过对实际问题的分析，感受分式方程刻画现实世界的有效模型的意义。 （2）通过观察，归纳分式方程的概念。 （3）体会到分式方程作为实际问题的模型，能够根据实际问题建立分式方程的数学模型，并能归纳出分式方程的描述性定义。 过程与方法： 采用的是尝试——归纳相结合的方法，根据开始提出的多个实际问题。教师鼓励学生进行尝试，利用具体情境中的等量关系列出分式方程，归纳出分式方程的定义。 情感与态度： 在建立分式方程的数学模型的过程中培养能力和克服困难的勇气，并从中获得成就感，提高解决问题的能力。 教学重点： 探索分式方程的概念，分式方程的解法，会解可化为一元一次方程的分式方程，会检验根的合理性 教学难点： 列方程解应用题 教学方法： 尝试归纳相结合 教学过程 本节课设计了6教学环节：小麦实验田问题——高速公路问题——电脑网络培、训问题——捐款问题——管理问题——课时小节。 板书课题，揭示目标 自学指导 请同学们认真考虑下列问题： 第一环节 小麦实验田问题 甲、乙两地相距1400 km，乘高铁列车从甲地到乙地比乘特快列车少用9 h，已知高铁列车的平均行驶速度是特快列车的2.8倍。 （1）你能找出这一问题中的所有等量关系吗？ （2）如果设特快列车的平均行驶速度为x km/h，那么x 满