人教版三年级上册unit3partA教学和反思、案例.docxVIP

教后反思 人教版三年级上册Unit3 Look at me！ partA Let’s learn教学反思 新蒲新区第三小学三年级年级英语科：张从琴 由于本课内容是三年级上册的内容，学生刚正式接受英语课不久，学生的英语基础较薄弱，于是我根据他们的年龄较小，注意力 易分散，活泼好动，争强好胜，好奇心强的心理特征，利用情景教学法、 实物教学法、TPR 全身反应法、多媒体辅助法，和多种游戏活动进行操练 巩固。 本节课的教学目标是：会说、会听、会读本课的单词和句子，并能听 懂一些简单的指示语，并能按照指令做出相应的动作； 让学生在读唱、说说做做中学习英语。 我首先进行师生问候，并和学生一起复习歌曲“ABC song” ，整理课 堂让学生在愉快的音乐气氛中进入课堂。然后在语境中教学“ look ”和 “look at me.”之后利用精美的教具吸引学生的注意力，并设计情景让 学生猜“什么不见了？”让学生边学边巩固一共学了多少个单词。接着， 我利用单词游戏和多媒体的相互配合，在玩中巩固所学的单词。在同学们 对单词渐渐熟悉并掌握了之后，我在黑板上画出三个空头，并找三名学生 上去根据我的口令画画，之后评评谁画得最快，谁画得最美！再同学们画 完了之后，我擦掉其中的一个器官，问： “同学们，你们看要是 Zoom 缺少 了眼睛或者鼻子,这样好看吗？”根据学生的回答告诉他们我们应该学会 保护自己。 最后，师生共同总结本节课所学的重点知识，并使用I do，you say,and I say you do的游戏来帮助大家巩固今天所学知识和总结新知。最后，我还结合我们学习的实际，给大家普及了一下眼保健操的知识和用眼知识，希望他们在学习的同时也要爱护好自己的眼睛。 总之，本次课我采用多种形式的操练方式，和新颖独特的引入方式，成功吸引了学生的注意力，让他们在一种愉快的氛围中学习，这也是我英语教学的目标。 2018年10月12日 教学案例： 人教版三年级上册Unit3 Look at me！ partA Let’s learn教案 新蒲新区第三小学三年级年级英语科：张从琴 教材分析? 本部分利用自己的肢体语言和面部表情引出重点句子I?m?fine.让学生以教师的面部表情和肢体语言理解句子，并顺利引出问句How?are?you?然后设置情景，引出重点句子“Let?s?go?to?school.”，在理解重点句子之后，教师通过引导学生自编歌曲，接力长跑等形式进一步巩固新知识，让学生在轻松愉悦的环境中巩固知识点。然后学习身体部位的单词，以及要求学生能用This?is?…来介绍身体部位。教师利用自己的身体部位以及单词卡片、猜谜语等多种形式引出重点单词和重点句型，接着用肢体语言和辅助动作来学习“Let?s?do”中的动词，在学习“Let?s?do”的同时巩固单词，边做边说，加强了学习效果。最后学习五个字母的书写以及5个字母在单词中的发音。教师在教授字母在单词中的发音时，以各种不同的方式，如图片、课件、肢体语言来展示新单词，并让学生在听的过程中体会发音，跟读学习发音。在书写练习中，教师通过示范书写来让学生学习字母的占格。 教学目标 一、知识与能力目标 1.能听懂并会说问候语“How?are?you?”“I?m?fine,?thank?you.”和建议去上学的句子“Let?s?go?to?school.”。 2.能完成“Let?s?play”部分的任务。.? 二、过程与方法目标 能在实际情景中区分并运用以上各种问候语和建议去上学的说法。三、情感态度价值观目标? 培养学生与人交往的能力，促进学生的全面发展。? 四、教学重难点? 教学重点：? 掌握句型“How?are?you?”和“I?m?fine,?thank?you.”“Let?s?go?to?school.”。? 教学难点： fine,thank,let?s的发音。? 课前准备? Multimedia,?PPT，头饰等? 教学过程?： Step1:?Warm-up? Let?s?sing.? 学生在小组内互相打招呼用语。如：?S1：Good?morning.S2:Good?morning.?S1：Nice?to?meet?you.??S2:Nice?to?meet?you,?too.? ????? Step?2:Presentation? 教师Free?talk引出重点句子：Look?at?me.?I?m?fine.并用肢体语言辅助表达意思，并板书“fine”.意思为“身体好”，然后带读“fine一词，并让学生开火车读单词，要求学生读准“fine”的发音，教师做好指导。? 教师随便点一名学生并问：How?are?you?然