期末考质量分析报告(教师个人).docxVIP

－PAGE 2－ －PAGE 1－ 武威二十三中（八）年级 2017～2018学年度第二学期第一次月考 （地理）质量分析报告 任课教师：周登博 任课班级：八年级（1）（2）（3）（4）（5）（6）班 一、成绩统计 1.成绩统计表（保留一位小数） 班级 考试人数 平均分 及格率% 优良率% 备注 1班 59 35.81 76 39 2班 59 34.08 72 36 3班 59 34.04 66.6 35 4班 60 35.30 80 26.7 5班 59 33.96 68 26 6班 59 34.92 77 34 2.分数段统计表（单位：人） 班级 总人数 50-60 40-50 30-40 30分以下 备注 1班 60 1 22 22 14 2班 58 0 21 21 16 3班 57 0 20 18 19 4班 60 0 16 32 12 5班 59 0 16 25 19 6班 61 0 21 26 14 二、检测成绩分析说明 试卷共22道题目，主观题2道，分值占比33.33%，客观题16道，分值占比66.67%；学科总分50，本次考试年级最高分50分，最低分5分年级平均分34分。 以全年级学科平均分来衡量，这次考试本年级高于学科平均分的学生人数较多，相应高分段的学生人数密度来的较大，而低分段学生的成绩拉扯全年级本学科平均分较为显著。本次考试，将总分分为一、二、三档分档线，分别而设置成54分、48分、42分。 通过科学分解，地理学科的一、二、三档分数线分别是：54、48、42。一档线学生人数累计较多的班级是1班、6班，二档线学生人数累计较多的班级是4班、2班，三档线学生人数累计较多的班级是3班、5班。各班中有的学科成绩较高的学生比较密集，有的学科成绩较低的学生比较密集，高分段学生密集的班级排名：1班、2班、6班、其中2班高分段人数最多；低分段学生密集的班级排名：3班、5班。其中5班低分段人数最多。 题型 难度 0.2-0.4 0.4-0.6 0.6-0.8 0.8-1 客观题 题号 第12题 第3题,第8题,第9题,第11题,第15题 第2题,第5题,第6题,第7题,第10题,第13题,第14题,第18题,第19题,第20题 第1题,第4题,第16题,第17题 客观题 合计赋分 2 10 20 8 主观题 题号 -- 第21题,第23题 第22题 -- 主观题 合计赋分 -- 15 5 -- 赋分合计 赋分合计 2 25 25 8 三、存在的问题分析、说明 本学科的整体难度把握:?0.63，学科试卷要求有点偏高，试卷难度偏难。分别从客观题，主观题试题难度分布结构看，这次考试试题的难度分布情况见下表： 从试题难度分布中可看到，本学科试卷中，其难度设计的考虑还比较周全。试题的难度分布对学生的考试成绩分布有直接的影响，它反映了命题者的命题指导思想。对试卷总体难度的把握与设计时，一定要多从试题难度的分布结构上来思考。试卷共22道题目，综合题2道，分值占比33.3%，选择题20道，分值占比66.7%，学科总分60分，本次考试年级最高分60分，最低分7分，年级平均分44.7分。 本次考试卷内容涉及到八年级地理第一章内容，对北方的自然地理环境、自然资源、农业及工业发展等均有考查。 具体内容为：选择题第1、2、3以及填空第11、12涉及南北方的地理差异；选择题第4、5小题，填空第16小题涉及中国不同地区的农业特征，综合题第18、20小题题涉及自然环境中的地形地势和河流；选择题第6、7小题，填空第14、15小题，综合题第19小题涉及北方的自然环境，农业及工业发展等均有考查。 四、改进的办法及措施 1.加强学生对基础知识的理解和记忆，在课堂中要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点，难点；要注重学生的学习过程，培养学生的分析能力，多创造自主学习的机会。 2.在课堂教学的练习环节，多出示地图，帮助学生识记地图，把握好地理课教学的特点；在课后练习巩固的时候，除了识记知识点，还要多设计填图题，在不断地记忆中加深印象，最终掌握。 3.加强教学反思和教学研究。经常鞭策自己对每一堂课进行一次教学反思，从每堂课不同班级做出的教学反应，效果进行思索，使自己的教学方法，教学过程，教学效果进一步得到提高。 4.加强解题方法的训练，特别是材料分析题尤为重要。在课堂上，应针对本节课的重点和难点设计相应的课堂练习来巩固所学的知识，训练解题的基本方法。 5.面向全体学生。在教学中，尽可能的做到面向全体，要照顾到中下等学生，使他们也有所收获。要尽一切可能调动学生的学习兴趣，只有让学生对这门学科感兴趣了，他才能主动地去学，才能真正的提高。才能使全班成绩从整体上得以提升。 2018