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陈侃学校教学质量常规要求 为全面推进素质教育，坚持以教学为中心，强化教学管理，深化教学改革，坚持面向全体学生，促进学生全面发展，充分发展特长，进一步增强质量意识，效益意识，特制定小学教学工作常规要求。 《要求》以教师执行教学工作常规的状况为对象，对教师执行教学工作的状况及价值进行判断，通过反馈评价信息，指导教师不断改进和完善教学工作常规的执行，为提高教学质量服务。 一、??????? 常规指标 备课　　上课　　作业　　辅导　　考核　　评价 二、??????? 常规的主要内容 1、??? 备课 备课是提高教学质量的重要保证。其要求是： （1）??备好课是上好课的前提，不备课不得上课。不备课而上课应作渎职行为处理。 （2）??个人备课与集体备课相结合。以个人备课为主。各学科一律实行超周备课。 （3）??备课应包括：①研究课程标准及教材，搜集相关教学资料。②研究教学目标和教学重点、难点。教学目标的确定要充分考虑知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三维目标的整体推进。③分析学生的知识基础、生活经验、学习态度与需求及个性差异。④预测学生的学习障碍和应对策略，围绕更有利于学生“自主、合作、探究”地学习确定教学方法和教学手段；备好教学所需的教具、学具；所有演示实验，教师课前都要预做。 （4）?备课应做到：①定教学工作计划。对本学期的教学任务、课标对本学段的教学要求、单元课时进度、教学活动安排、教学方式方法、活动课程落实等均应做出安排。②认真编写教案。不能以课本、资料上的评注圈点代替教案，更不能以抄别人的教案来代替自己编写教案，教案应按课时编写。不得写简案。③教案一般应列出知识、技能、方法和情感态度等方面的发展目标；分析教学重点、难点，学生现状，确定教学理念及手段，设计学生在学习过程中的主体活动，体现师生间、生生间的交流与互动，促进学生主动地、富有个性的学习。④目标评价手段有可操作性。 （5）教师完成每课时的教学后，要及时对教学过程回顾与反思，及时写出教学后记或进行复备课，总结得失，积累经验。 2、??? 上课 上课是学科教学的重要环节。其要求是： 按课表上课，教师不得擅自停课、私自调课、代课。 （2）上课前应做好教学准备工作。教师进入教室，不许中途出入，不接待来访，不许课中令学生出堂为教师提取教学用品或其它物品。不许做与本堂教学无关的事。 （3）?教师上课要衣着大方，仪表端正，精神饱满。不把移动电话、茶水等带入课堂，不坐着上课（特殊情况之外），要按作息信号准时上下课，不迟到，不提前下课或拖堂。 （4）?以关心、热爱、尊重学生的浓厚感情和为学生高度负责的精神组织管理好课堂纪律，以和蔼的态度、耐心的教诲、恰当的方法、严格的要求促使学生认真、专心地投入学习，建立良好的课堂教学秩序，以真诚的帮助、热情的鼓励、充分的信赖激发学生积极地投入学习，创造民主和谐的教学氛围。不得在课堂上训斥、辱骂学生，变相体罚学生，不得剥夺学生上课的权利。妥善处理好课堂上的偶发事件，不因偶发事件而影响教学工作的进行。 （5）使用普通话进行教学，教学用语准确、生动、简炼。教师的板书应工整规范，可识性强，为学生作出书写示范。教具使用、实验操作应规范、正确、熟练。 （6）认真实施教案，落实教案所提出的各项要求，努力实现教学目标，不随意增减知识范围，不随意降低或拔高教学要求。在教学过程中，教师应在认知、情感和行为等方面与学生彼此沟通、互相促进、共同发展。创设使学生主动参与和体验的教学情境，引导学生质疑、探究；引导学生养成良好的学习习惯和掌握科学的学习方法，培养学生提出、研究和解决问题的意识和能力，鼓励学生创新。 （7）课堂教学要充分运用先进的教学手段，不断推进教学手段的现代化。要特别注意现代教育技术的运用，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境。教学辅助手段的应用必须科学、有效。 （8） 课堂上应尽量多安排一些时间让学生当堂练习。对练习要严格要求，要加强巡回检查、辅导，尤其要加强对学习有困难的学生的个别辅导，对练习中的共性问题、典型错误教师要当即采取补救措施。 （9）???加强听课、评课活动。教师每学期听课不少于15节。提倡跨学科、跨学段听课，积极倡导青年教师拜师学徒，。教师要积极主动地上研究课、汇报课、观摩课。学校定期开展优质课展示评比活动。教师每学期至少上一节公开课。 3、??? 作业 作业是学生应用知识的初步实践，是教师检查教学效果和了解学生学习水平的重要途径，其要求是： （1） 教师给学生布置作业要科学合理，要经过精心选择和设计。要重视布置课外阅读、观察、采访、调查、实验等实践性、生活化的作业。 （2）所有作业本封面写清年级、班级、姓名。1——3年级用铅笔，4——6年级用钢笔写作业。 （3）?布置预习作业是培养学生养成预习习惯、形成自学能力，提高教学效率的重要措施。