思想品德第五课《缤纷情感》.pptVIP

思考： 1、他们可能会体验到什么样的情感。 2、在这些活动中体验到的快乐对他们有什么好处、坏处。 3、如何才能改变他们的陋习，引导他们体验到健康高尚的情感。 追求理智、追求科学、追求真理 追求正义、追求善良、追求道德 追求自然美、追求艺术美、追求人性美 自我反思： 1、你有哪些兴趣爱好，这些兴趣爱好给自己情感发展带来哪些好处。 2、自己在哪些方面还存在问题，这些问题对自己的发展有什么不利影响。 3、针对个人情况，制定发展积极情感的培养计划 谢谢大家！ “ ” “ ” 第五课 缤纷情感 听了故事后，你有哪些感受？ ☆ （1）在平时的学习和生活中，你有哪些情感体验？ （2）哪种情感给自己的感受最深？你最想对他们说些什么？ （3）你认为应如何对待他人给予你的关爱或帮助？ 思考交流 老师的心愿：(1) 希望你们了解：人生因为情感的五彩缤纷而绚丽多彩; 应懂得珍惜自己与他人之间的情感，尤其是与家长、朋友、老师、同学之间的真挚感情。 《小丽的故事》 期中考试结束了，小丽这次考试没有考好，心情沮丧地回到家。妈妈得知情况后，开始不停地唠叨，不是埋怨她做题太粗心，就是责怪她太爱看电视。小丽躲进自己的小屋，感到再也无法忍受了，真想和妈妈大吵一架！她眼噙着泪花，盯着桌上的电脑、牛奶，心潮澎湃：妈妈为了让自己好好学习，花了两个月的工资给她买来了电脑；天还没有亮，妈妈就起床为她做早饭；生病时，妈妈整夜整夜地照顾她……小丽烦躁的心情慢慢静了下来，她开始理解妈妈了…… （1）小丽考试后的心情怎样？ （2）小丽为什么没和妈妈吵起来？ （3）若你是小丽，你当时会怎样做？（4）请你为故事续写结尾。 （5）故事能说明什么问题？ 1、区别情绪与情感，认识情感的特征：稳定性、深刻性 ；2、了解情绪与情感的联系：高尚的情感有助于调节、控制和消除不良情绪，是促使我们积极向上的动力，有助于培养优秀的道德品质。 情感升华 看了神舟飞船成功升空，你的心情怎样？ 情感升华 生活中的情感体验除了友情、亲情，还包括对大自然的欣赏热爱，自己和国家取得了成绩后的自尊感、自豪感、爱国之情……（情感分类） 这些积极的情感体验是促进我们积极向上的动力，有助于调节、控制和消除不良情绪，形成优秀的道德品质。 （作用——为什么） 少年时期是情感发展的关键时期，我们必须抓住这个重要时期，高度重视自己情感的培养。 （承上启下） 回归教材 培养高尚情感 一、感受理智 1、猜测一下阿基米德揭开谜底前后的心情 2、阿基米德一次次走向成功的主要因素是什么？ 3、活动： 一笔连九点 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 一笔连九点活动提示： 将视野放开些，一切赫然开朗。 你在日常学习生活中一定遇到过许多困惑，请把你通过理智的思考从而解决问题的亲身经历告诉大家，并谈谈当时的感受。 阅读P39材料 “我真的无法用语言描述我此时的心情……”， 在平时的学习、生活、工作中，我们要学会从不同角度、用不同方法看问题，当我们经过认真思考和探究而成功地解决了疑难问题时，我们会感受到理智带来的喜悦。 这种积极的情感体验是我们进一步探索未知、追求科学和真理的动力。 回归教材 二、体验道德 邓稼先的故事（补充） 邓稼先，抱着学更多的本领以建设新中国之志，于1947年通过了赴美研究生考试，翌年秋进入美国印第安那州的普渡大学研究生院。由于成绩突出，不足两年便读满学分，通过博士论文答辩。此时他只有26岁，人称“娃娃博士”。 1950年8月，邓稼先在美国获得博士学位九天后，便谢绝了恩师和同校好友的挽留，毅然决定回国。同年10月，邓稼先来到中国科学院近代物理研究所任研究员。此后的八年间，他进行了中国原子核理论的研究。 1958年秋，二机部副部长钱三强找到邓稼先，说“国家要放一个‘大炮仗’”，征询他是否愿意参加这项必须严格保密的工作。邓稼先义无反顾地同意，回家对妻子只说自己“要调动工作”，不能再照顾家和孩子，通信也困难。从此，邓稼先的名字便在刊物和对外联络中消失，他的身影只出现在严格警卫的深院和大漠戈壁。 ……………………（下接教材内容） 问题：1、读了邓稼先的故事后，你有哪些感受？ 2、你认为我们在今天的学习、工作、生活中，应学习和发扬他身上 具备的哪些优秀品质？ 一颗心，一颗红彤彤的中国心， 透过这颗心，我们看到了： 一个鲜为人知的邓稼先， 一个鞠躬尽瘁、死而后已的邓稼先， 一个才智超群、意志坚强的邓稼先， 一个身先士卒、甘于奉献的邓稼先， 一个影响了人类历史、树立了民族尊严的 邓