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* * 2.人才培养要求（9个方面） 机械工程本科专业认证在于从整体上评价学生的质量和毕业生的状况。学校成功地达到了专业的培养目标与否，应检验其毕业生能否具有以下知识和能力。 （1）具有数学、自然科学和机械工程科学知识的应用能力； （2）具有制订实验方案、进行实验、分析和解释数据的能力； （3）具有设计机械系统、部件和过程的能力； （4）具有对于机械工程问题进行系统表达、建立模型、分析求解和论证的能力； * * 2.人才培养要求（9个方面） （5）具有在机械工程实践中初步掌握并使用各种技术、技能和现代化工程工具的能力； （6）具有社会责任和对职业道德的认识; （7）具有在多学科团队中发挥作用的能力和较强的人际交流能力; （8）知识面宽广，并具有对现代社会问题的知识，进而足以认识机械工程对于世界和社会影响的能力; （9）具有终生教育的意识和继续学习的能力。 * * ①人才培养目标 　通过了解申请认证专业设置制订的原则、依据以及目标分解情况。考查目标设置的合理性。是否包括社会需求和学生的愿望等内容。专业方向的特色是什么，如何体现？往往目标设置很高、比较原则、不好分解。 考查的几个要点 * * ②通过召集学生、毕业生、教师及教学管理座谈，评价是否达到教育培养目标。 考查的几个要点 * * ③专业教育组成和教学内容设置是否满足技能要求 基于完成专业学习、专业教育目标情况的考查: ●首先考查评价各课程目标完成情况； ●评价教学培养计划中规定的各项学习教育目标的完成程度。与认证的技能标准条款一一对应情况，通过哪些课程能够支持某种技能的实现。 考查的几个要点 * * ③专业教育组成和教学内容设置是否满足技能要求 基于对教学系统的评价: ●制定教育计划时必须明确表明各个科目在计划中的地位、学时安排情况； ●必须明示各科目的教学内容、方法、达到的目标和学习成绩的评价方法及标准； ●对于确定学习内容和成绩的评价方法、标准时应充分考虑社会需求的水平，向教师公示情况。 考查的几个要点 * * ④监督保障系统（教务、学生处、招生办、就业中心等）自身功能的检查，体系的有效性。从学生录取到毕业，各个环节是什么？每个环节的规定（标准要求），职责部门、相互协调关系，考核措施，以及改进效果检验，如何保证培养目标的实现。 考查的几个要点 * * ⑤师资和专业条件的考查。 考查的几个要点 * * 考查报告 一般包括下列内容： 学校自评工作和专业认证考查工作的基本情况； 对照《全国工程教育专业认证标准》，对申请认证专业人才培养做出的全面评价； 对自评报告的评价，包括自评报告的格式与内容是否符合《全国工程教育专业认证学校准备工作指南》中的要求，着重说明自评报告是否确切反应了学校、院系与专业的情况。 对申请学校和申请认证专业所在院系工作的意见与建议； 其他需要说明的问题。 * * 考查报告 注意事项：结论来自考查实际，只有充分对各项情况的调查，才能准确写出特点和问题，否则容易造成结论雷同。  三、我院机制专业认证安排  * * 谢谢各位！ 赵 军 机械制造及其自动化研究所 2007年10月 本科专业认证介绍 * * 内容提要 本科专业认证概述 认证要求和步骤 我院机制专业认证安排 一、本科专业认证概述 * * 工程师的培养和职业发展面临国际化的挑战 加入WTO以后，产品贸易特别是服务（工程和教育服务）贸易的全球化，带动工程技术职业的全球化和相应人才的国际流动。 工程技术人员参与国际市场竞争需要创造公平环境，削除人为壁垒，以满足进入国际就业市场的现实要求。 问题的提出 * * 工程教育近期面临规模扩大?提高质量的挑战 我国工程技术人才后备力量“面向工程实际”的挑战； 我国工程教育在培养层次、结构体系与人才类型等方面的挑战； 我国工程教育在与产业结合、与企业紧密联系合作方面的挑战； 工程教育中的“创新教育”挑战； 工程教育中 “继续教育”的挑战。 * * 工程师培养—成长—发展的全过程 接受工程教育（专业认证） 通过技术资格评定和资格认证（注册） 接受持续的职业发展教育 国际通行的工程师职业体系 * * 为了满足、适应全球化的要求，必须对这个体系进行国际间互认。 “为了促进工程教育质量的提高，推进工程教育教学改革，需构建我国工程教育质量监控体系，进一步提升我国工程教育的国际竞争力” * * 工程教育专业互认与工程师资格互认是相辅相成的两个方面。通常工程教育体系互认在先，而工程师资格互认在后。