人教版小学四年级上册语文《观潮》.docVIP

人教版小学四年级上册语文 《观潮》教学设计 范八里学校 叶长慧 教学目标： 认识七个生字，会写十三个生字。 有感情地朗读课文。 要求背诵第三、四自然段。 教学重难点： 感受潮来前、潮来时、潮过后的景象。 教学过程： 揭题导入 师：同学们，我们一起读一下课题《观潮》。 生：《观潮》 师：《观潮》中的“观”是“看”的意思。 “潮”是“潮水”的意思。 《观潮》就是看潮水。 整体感知 作者按照潮来前、潮来时、潮过后的时间顺序写出了钱塘江大潮的奇特壮观。 精读第三、四自然段 这两段写了潮来时的景象。作者从声音、形状、颜色三个方面写出了钱塘江大潮的奇特壮观。这两段还运用了拟人、比喻、夸张的修辞手法，十分形象生动。 四、小结 潮来前，江面平静，笼罩着薄雾，远处小山若隐若现，人山人海。 潮来前的特点：突出了潮来前的“静”，与后文的大潮奇观进行了对比。 潮来时，江面出现一条白线，而后浪翻腾浩浩荡荡，人群沸腾。 潮来时的特点：运用了多种修辞手法，拟人、比喻、夸张，非常形象生动。 　　我们好像真的到了钱塘江边观赏了这次大潮，钱塘江大潮的壮丽、雄奇让我们惊叹不已，真不愧为“天下奇观”。 板书 　　　　　　　　观潮 第一段：钱塘江大潮是天下奇观 第二段：潮来前的景象 第三、四段：潮来时的壮观景象 课后做业 搜集有关钱塘江大潮的资料。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2016年９月２