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谢谢！ 2009-11-5 * 我国集成电路设计产业发展的升级转型需求 缺乏技术创新能力，对国外技术依赖度高 产业结构不合理，产品档次及增值含量低 集成电路产业投资强度和技术门槛越来越高，国内产业发展融资方式不足，缺乏吸引高素质人才的机制 集成电路设计芯片与整机系统的脱节 集成电路产业链整体弱小、支撑业发展滞后 制造技术以代工为主业、缺乏自我品牌 2009-11-5 * 升级转型需求: 提高创新能力、优化产业结构、建立良好生态、坚持自主发展 我国集成电路需求和供应之间的矛盾 Source: CCID Source:iSuppli Source：Industry Restructuring, IBS Report, 2007 $128.4B $65B $80B $129.9B 补充： （1）至2008年11月，在内嵌32位CPU的国产数字电视机顶盒解码芯片市场： 杭州国芯1900万片（CCORE/CK510系列），晶图100万片（CK510），华亚和海尔（MIPS）约130万片，累计采用32位CPU的国产数字电视机顶盒解码SOC芯片总数为2130万片。其中采用C-CORE系列嵌入CPU的SOC芯片占93％。 PPT演讲的思路： 前言 PPT的目录结构：回顾历程、分析现况、展望未来 第一部分：回顾 国家重视、领导重视，因此，我们开始具体行动。 具体行动一包括：建立产业化基地、人才培养基地，介绍基地的由来和情况。 具体行动二包括：师资培训中心、工程硕士协作组。 通过以上行动，我们构建了培养体系响应国家的政策号召。 接下来，介绍以上行动的具体工作内容和成果： 分别是人才培养基地、工程硕士协作组、课程体系、课程教材、工程硕士招生情况、全国性培训、师资培训。 第二部分：分析 集成电路现状、最新状况，这种情况下出台振兴计划。 接下去讲述当前的集成电路需求在什么地方。 国家和社会需求同时意味着集成电路有自主创新、升级转型的需求。 那么在这样的现状和需求下，人才培养怎么做，答案是：新时期下需要科学发展观的指导。（这儿内容相对薄弱） 第三部分：展望 师资队伍建设、学科建设与教学方式、教育管理与课程体系、集成电路与整机、人才的自主创新与工程化系统化 * 创新+人才-》今天着重讲讲人才 * 为我国集成电路产业培养优秀人才 严晓浪 国家集成电路人才培养基地专家指导委员会主任 国家集成电路工程硕士教学协作组组长 2009年12月22日 2009-11-5 * 教育部、科技部建立国家集成电路人才培养基地是我国科教工作的一大创新 2003年1月，教育部科技部决定在国内有相对优势的高校建立国家级集成电路人才培养基地。 2003年7月，教育部科技部批准在北大、清华、浙大、复旦、西电、交大、东南、成电、华中科大建设国家级集成电路人才培养基地。 坚持教育创新与科技创新，与创一流学科相结合，与国家集成电路设计产业化基地相互动，以人为本，产学结合，走紧密型国际化道路。 国家集成电路人才培养单位 2003年-至今，教育部批准增加北航、哈工大、同济、华南理工、西交大、西北工业大学、北京工业大学、中山大学、天大、大连理工、福州大学等11所高校为建设国家集成电路人才培养基地； 2006年，北大、清华等20所高校向国务院学位委员会办公室提出设立集成电路工程领域工程硕士的报告，同年即获专家委员会学位办的批准，至今已发展成56所院校为培养单位。 2009-11-5 * 增设集成电路工程领域工程硕士 教育部集成电路人才培养工作会议，杭州，2009年11月5日 增设集成电路工程领域工程硕士的意义 集成电路不仅是电子信息产业的基础，集成电路作为一个产业将会在今后相当长的时间内支撑新型工业的发展 在系统芯片时代，集成电路已辐射到网络通信、计算系统、信息家电、汽车电子、控制仪表等等，目前十五所院校培养集成电路工程硕士人才挂靠的电子与通信、软件工程两个专业普遍存在不少困难 集成电路产业对人才层次要求高，学科交叉明显,一般要达到硕士层次，同时要求实践能力强, 才能符合集成电路产业对人才的需求。 集成电路工程硕士培养是在较短时间迅速培养足够数量的紧缺人才，解决集成电路设计, 制造和封装技术高层次人才短缺这一被动局面最有效的途径。 国家集成电路师资国际培训中心 国家集成电路人才培养基地专家指导委员会2004年2月召开的委员会工作会议提出了“为加快我国集成电路人才培养师资队伍建设，由专家委员会秘书处在杭州筹建一个面向全国的、有较高国际化程度的全国集成电路师资国际培训中心，是一个非常关键、十分迫切的任务； “国家集成电路师资国际培训中心（杭州）”是由杭州市政府、浙江大学、中国国际人才交流基金会和国家集成电路人才培养基地专家指导委员会四单位申请，经国家外专局批复（国家外