(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册作文指导——学习抒情.pptVIP

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(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册作文指导——学习抒情

景为情设，情由景生;1.了解什么是抒情。 2.会区分抒情方式，即直接抒情、间接抒情。 3.了解间接抒情的方式。 4.学会运用借景抒情的方式进行写作。;读一读下面的文段，看看它们都用了哪种表达方式？;4.他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课！现在我明白了，镇上那些老年人为什么来坐在教室里。这好像告诉我，他们也懊悔当初没常到学校里来。他们像是用这种方式来感谢我们老师40年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的敬意。（《最后一课》）; 抒情，就是表达情思、抒发感情，它是直接或间接抒发内心感情的一种表达方式。“情动于中而形于言”，是打动读者感染读者的重要手段。;1.我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！（《黄河颂》）;4.他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课！现在我明白了，镇上那些老年人??什么来坐在教室里。这好像告诉我，他们也懊悔当初没常到学校里来。他们像是用这种方式来感谢我们老师40年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的敬意。（《最后一课》）; 抒情分为直接抒情和间接抒情； ;（一）什么是借景抒情;（二）怎样借景抒情;《秋天的怀念》中“又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色……我俩在一块儿，要好好儿活。”菊花是我懂得生命存在意义后要坚强活下去的象征，这恰恰符合菊花这一事物的特征。;3.抓住景物特征进行多角度、多层次写景。;4.不为写景而写景，点到为止。;（2）同一情感面对不同景物着不同的色彩。;三、我手写我心;四、结束语