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一年级下册音乐教案 第一课 DO RE MI 比高低 教学内容： 学唱歌曲《落水天》 欣赏《广东狮子锣鼓》 教学目的： 1、通过学唱《落水天》，让学生熟悉广东客家山歌的风格特色，感悟 乡音之美，并了解人民的生活带有浓郁的地方风情。 2 、听赏〈广东狮子锣鼓〉，让学生感受广东民间鼓乐及歌舞，并能选 择合适的乐器巩固已学的× ×× 等节奏型。 3、通过音乐情景的学习，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，发 展学生的创造性思维。 教学重点：感知“do re mi ” 的音高,，有感情演唱歌曲。 教学难点：节奏型的掌握和表现。 教学时间：三课时 教学准备：多媒体音乐软件、打击乐器 、电子琴。 第一课时 教学目的： 通过学唱《落水天》，让学生熟悉广东客家山歌的风格特色，感悟乡 音之美，并了解人民的生活带有浓郁的地方风情。 1 教学过程 一、听音乐进教室。 二、欣赏歌曲〈头顶长西瓜〉 1、 教师放歌曲，请会唱的学生随歌曲进行歌唱。问： （1）歌曲将的是怎样的一件事？ （2 ）歌曲是我国哪一个地方的歌曲？ （3 ）你还会唱哪些广东歌曲？ 2 、教师再放歌曲录音，请学生歌唱歌曲。 三、学习歌曲〈落水天〉 1、感受音乐（播放课件） （1）这首歌曲是我国哪一个地区的歌曲？ （2 ）这首歌曲是用哪个地方的方言进行歌唱的？ （3 ）谁能说几句客家话？ 2 、请学生随歌曲拍节奏，教师同时朗诵歌词。 3、学生听音乐朗诵歌词，让学生通过有节奏的朗诵歌词，感受这首 广东名歌风味的特色节奏 “×× × ×· ” 4 、听中唱。由学生跟随录音范唱进行模唱，并学习用广东客家方言 演唱，让学生从方言语调中感受广东民歌风格。 5、教师教唱，及时指出不当之处。 五、小结。 教学反思： 2 第二课时 教学目的： 复习，进一步巩固《落水天》 教学过程： 一、 听音乐进教室。 二、 复习歌曲《落水天》 1、听中敲。启发学生，让学生听听 （1）用什么乐器表现雨滴比较合适？ （2 ）还能听到什么声音吗？ （3 ）用什么乐器表现比较合适？ 2 、感受音高。唱熟歌曲后，请同学看看歌曲 《落水天》是由那几个 音编成的，并跟随老师听音乐打出“do re mi” 的手号。 3、听中比。引导学生感受 “do re mi”三个音，比一比哪个最低？哪 个最高？ 4 、听中做。播放音乐，请学生跟随歌声打出第1、2 小节中“do re mi” 的手号。 5、唱中动。三名学生分别带上“do re mi” 的头饰，听老师弹琴，当听 到“do”就请带”do” 的同学选择一种动作，表示听到的音与自己戴的 头饰的音相符。 三、小结。 教学反思： 3 第三课时 教学目的： 听赏〈广东狮子锣鼓〉，让学生感受广东民间鼓乐及歌舞，并能选择 合适的乐器巩固已学的× ×× 等节奏型。 教学过程： 一、欣赏〈广东狮子锣鼓〉 1、 教师出示多媒体课件，请学生看一看都有哪些乐器是他们认识 的？然后播放“锣、鼓、钹”打击乐器发出的节奏音响，引导学生看课 件。熟悉读锣鼓经。念锣鼓经的有多种形式：排腿年锣鼓经、拍桌子 念锣鼓经、拍腿念锣鼓经等。 2 、 教师放乐曲《广东狮子锣鼓》请学生欣赏。问： （1）你能说出乐曲中用了哪些乐器吗？它们的名称是什么？ （2 ）在什么日子里能听到锣鼓声？ （3 ）在什么日子可以看到舞狮子？ （4 ）你能见过舞狮子吗？ （5 ）你能模仿舞狮子的动作吗？ 3、 教师介绍：舞狮子是广东传统的民间表演，在庆祝节日和大型庆 祝活动中都有无不狮子表演。 4 、 教师再放乐器，请学生随乐曲节奏进行节奏练习，之后可模仿舞 狮子的动作进行表演。教师示学生，狮子是由几个人表演的哪？我 们可以怎样进行表演？引导学生分为两人一组，分别扮演狮子头和狮 子身，在整齐的动作下，以同样的节奏进行“舞狮子”表演。教师给予 4 学生适当的帮助。 二、小结。 教学反思：