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精品学习文档 《悯农》教学设计及反思 《悯农》教学设计及反思 设计意图： 随着人民生活水平日益提高，物质生活越来越丰富，衣来伸手，饭来张口的生活模式使得现在孩子不知种庄稼之辛苦，再加上有些家长勤俭观念淡薄，缺乏对孩子进行勤俭节约的传统美德教育意识。因此，现在孩子浪费粮食的现象日益严重：教室垃圾筐里躺着只咬了一口的面包；餐桌下撒了一地的米饭……这些生活中随处可见现象为我们的教育敲响了警钟：通过开展珍惜粮食的活动来启迪学生感受勤俭节约的重要性；培养学生尊重农民、珍惜劳动果实的情感；让幼儿养成正确的行为习惯已刻不容缓。 活动目标： 1、培养幼儿对诗歌的理解，教育幼儿要爱惜粮食，尊重农民伯伯。 2、能初步诵读出五言古诗的韵律。 活动准备：教学课件、挂图、 活动过程： 一、儿歌《大馒头，哪里来》，引出出题。 导入：小朋友，今天早晨我们吃的是什么？(幼：馒头) 馒头是从那里来的？（引出儿歌）。在刚才念的儿歌里，我们觉得农民伯伯种地容易吗？（幼：不容易） 小朋友想不想学一首古诗来表达农民伯伯种庄稼的不易呢？（幼：想）在学古诗之前我们先来看看老师给小朋友带来了什么？（出示教学挂图） 二、指导幼儿学会按一定的顺序观察教学挂图。 1、小朋友们看挂在天空中红红的是什么？什么时候的太阳又红罩着大地又热？比如早