新版pep四年级上册Unit1教案.docVIP

Unit1 My clasroom 单元总述 能力目标 能用This is my classroom.It’s so big.来简单描述自己的教室；能用The door is yellow.The desks are green...来说出教室中某些物品的颜色；学习询问物品在哪里的一组问答句：Where is it?Its near the window;能够听懂并发出打扫教室的一些指令，如：Open the door.Turn on the light.Close the window.Clean the blackboard... 能听、说、认读教室常用物品的英文表达：light,picture,window, door,teacher’s desk,computer,fan,wall,floor，classroom,blackboard。 要求学生能在四线三格上正确书写四会单词cake，face，name，make 会唱Blets sing 中的歌曲。 知识目标 能听懂，会说Part A、B中Lets talk中呈现的对话，并能在实际中得以运用。 能听、说、读三会单词：light,picture,window,door,teacher’s desk,computer,fan,wall,floor，classroom,blackboard。 理解Lets do、Lets play、Colour and say部分的内容 情感目标 通过学习有关学校生活的一些单词和句子，培养学生热爱学习，关心他人的优秀品质 通过学习打扫教室卫生的一些指令，培养学生热爱劳动，讲究卫生的良好习惯。 通过chant、唱歌等形式，提高学生的审美情趣。 第一课时 A Lets talk Lets play 一、课时目标 1、学生能够理解对话大意，用正确的语音、语调朗读对话。 2、能够在情景中恰当运用句型“Where is…? Its in / on /under /near…”询问并回答物品的位置。 3、能够在情景中恰当运用句型：Whats in the classroom? Lets go and see。 4、能够在语境中理解新词classroom, really, picture, near, window的意思，并能正确发音。 二、教学重难点 1、“Whats in the classroom?” 和 “Lets go and see.” 的正确使用。 2、“Where is…?”和“Its near…”的正确使用。 3、能听懂，会说并能恰当使用表示方位的介词“near”。 三、课前准备 教学挂图，教学课件，教学光盘,人物头饰。 教学过程 热身（Warm-up） Free talk: T: Welcome back to school. SS: Thank you. T: How are you? SS: Very well, thanks. T: Nice to meet you. SS: Nice to meet you, too. （二）新课 （Presentation） 1.导入Lets talk，练习重点句型。创设教师欢迎同学们返校的情景。 T：After this summer vacation, we all have something different. Can you say something different or something new about yourselves? Ss: … (教师引导学生用“We have a new…”的句式表达。) 2.每当学生说出一样新物品的时候，教师马上说：“Really？”“Where is it？”并引导学生用从前学过的介词near, under, in等进行回答，期间教师还可以让学生根据实际情况围绕这一物品进行简单的交流。如：“What colour is it?”，“Do you like it?”等等。 3.教师导入：In this new term, Zhang Peng and Sarah also have a new classroom. Whats in the classroom? Lets go and see! 4.教师利用教学挂图展示教室，T：Look, this is their classroom. Ss: It’s so big. 展示教室里的图片：Look！This is Sarahs picture.展示窗户的图片，并说：This is the window.并简单教读单词：classroom, picture, window。 5.教师指