小学数学北师大2011课标版三年级除数是一位数的除法复习.docVIP

除数是一位数的除法整理与复习教案 教学要求 使学生掌握除法算式的两种读法，能够较熟练地口算除数是一位数的除法 进一步掌握一位数除多位数的笔算方法，能够正确地计算，会用乘法验算除法 教学过程 宣布课题 揭示课题：今天我们就一起来复习除数是一位数的除法 三年级有100名同学，分2批去参观植物园，平均每批去多少名同学，说一说你是怎么算的？ 六年级有152名同学，分3批去参观植物园，平均每批大约去多少名同学？ 师：你是把152估成多少？ 板书：口算、估算、笔算。 首先判断商是几位数，估一估这6道题目的得数大约是多少？ 课件出示： ①?355÷5≈（????）????????????????②?306÷3≈（????） 学生口答后说一说你是怎么估算的？? 那么这6道题目准确的得数到底是多少？能不能把它们算出来？ 师：仔细观察笔算结果与你的估算结果比较，你发现了什么？ 师：商中间的0为什么不能省略？? 生1：0省略后，商就变成两位数，“0”在这里起到占位作用。 师：还有什么办法知道12是错的？? 生2：验算????12×3=36??????102×3=306? 师：商后面的“0”能不能省略，为什么不能？ 师：按照一定的标准，给这六道题目分分类 根据商的位数进行分类：商是两位，商是三位数 师：为什么被除数是三位数，商却是两位 生：百位不够除 师：为什么被除数三位数除一位数商是三位数 生：百位够除 师：什么情况下商会有“0” 生：商不够1时就用“0”占位 那像这样的除法，我应该怎么计算，还要注意什么？ 我们今天对前面学习的一位数除法进行“复习和整理”（板书课题） 除式的读法各意义 读下面各算式 60÷2? 360÷3? 0÷8? 用多种文字形式叙述前面两题 例如：把60平均分成2份，每份是多少？ 被除数是60，除数是2，商是多少？ 60里面包含几个2？ 60是2的几倍？ 一个数的2倍是60，这个数是多少？ 除法口算 上面3道复习题你是怎样口算的？ 甲：做除法想乘法。（?）×2=60，（?）8=0 乙：反60看成6个十，6个十分成2份，每份是3个十，就是30 丙：也可以把360÷3看成竖式直接口算出结果。 口算练习。第63页第3题。 除法笔算 下列各题商是几位数，你是怎样看出来的？ ?876÷3 ?1428÷4? 3240÷8 ?9605÷6? 竖式计算上面各题，并说说你是怎样计算的。? 讨论：第3题与第4题有什么共同点？为什么要在十位上写0？个位上又为什么要写0？ 验算上面各题。 笔算练习：第63页第5题。 巩固练习? 第64页第1、2题?