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- 2019-01-10 发布于浙江
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学习目标: 1、让学生在具体情境中体会上下、前后、左右的位置关系,初步学会用上下、前后、左右等词描述物体间的相对位置关系。 2、? 在用上下、前后、左右等词描述物体间的相对位置关系的过程中,初步培养学生的空间观念和语言表达能力。 * * * 认位置 教学重点:认识上下前后左右。 教学难点:认识左右的位置关系。 1、做游戏。 左手握拳头,右手握拳头; 左边拍拍手,右边拍拍手; 左手摸右耳,右手摸左耳。 2、说一说你座位的前、后、左、右各是谁。 一共有多少个小朋友? 红花的左边有几朵花?右边呢? 看谁说得好! 看谁说得多! 看谁提得妙! 动物运动会 ▲ ★ ■ 在 和 的前面画 ★ ,后面画 ▲ ,上面画 ● ,下面画 ■ 。 ● ★ ▲ ● ■ *
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