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六1人的认识从呕何而来—谢慧良
第六课 求索真理的历程 第1课时;马克思生前最喜爱的一则寓言;（一）实践及其特点; 以下各项中属于实践活动的是( )
1.神舟十一号载人航天飞行活动 2.学习理论、讨论问题、研究学问 3.大猩猩用树枝钩食白蚁 4.教师讲课
5.《2014年远景规划的发展目标》 6.学生在教室里听课
7.小行星撞击地球
;实践主体;
;探究三：人类的实践是单个人的孤立活动吗？图片的变化说明了什么？;;;评析：老者和农夫的观点谁对？;1、实践是认识来源
;探究五：冥王星被降为“矮行星” 说明了什么？;; 《庄子》里有个“屠龙术”的故事。说的是有个人，去学习屠龙的本领，把千金的家产都耗费光了。他学了3年技术才得以精通，之后他学成归来、在众人面前充分展示了他的技术。
;课堂小结;实践和认识的辩证关系原理：; 1、下列观点包含实践是认识??础的有（ ）
①近水知鱼性，近山知鸟音 ②冰冻三尺，非一日之寒 ③没有调查就没有发言权 ④百闻不如一见 ⑤学习如逆水行舟，不进则退
A．①②③ B．②④⑤
C．①④⑤ D．①③④;2、“路遥知马力，日久见人心”，从认识论角度看，其哲学寓意是 （ ）
A.实践是客观的物质性的活动
B.实践是检验认识的唯一标准
C.一切真知都来自于实践
D.实践是认识发展的动力; 3、“行是知之始，知是行之成”，这句话告诉我（ ）
A.认识来源于实践
B.认识对实践有指导作用
C.实践是认识发展的动力
D.实践是有意识、有目的的活动; 4、随着信息技术的发展，包括核试验在内的许多科学研究都可以用计算机模拟实验，这样既可以达到实验效果，又可以节省实验费用，降低实验风险。从认识论角度看，上述事实说明（ ）
A.要按客观规律办事
B.有些认识不需要通过实践即可获得
C.信息技术为实践的发展提供了新的认识工具和手段
D.科学理论对实践具有指导作用
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