人教版小学语文第七册《去年的树》第一课时教学设计.docxVIP

11.去年的树 单元课时 第一课时 教学目标 1．认识1个生字，会写4个生字。正确读写“融化、剩下、伐木、煤油灯”等词语。 2．初读课文，理清课文脉络，概括课文主要内容。 3．学习课文1-5自然段，感受本文语言表达特点，总结学习方法。 教材分析 重点 正确读写“融化、剩下、伐木、煤油灯”等词语。 理清课文脉络，概括课文主要内容。 学习课文1-5自然段，感受本文语言表达特点，总结学习方法。 难点 学习课文1-5自然段，感受本文语言表达特点，总结学习方法。 教 法 三疑三探 学 法 自学、合作、探究 教具学具 PPT课件 教学过程 一、设疑自探 （一）创设情境，导入新课 我们读《巨人的花园》明白了和大家分享的快乐才是真正的快乐，在三个牧童的身上体会到幸福的真谛，今天我们来感受一只鸟儿的诺言。 （板书课题：去年的树） （二）出示学习目标，学生根据课题，提出问题 1. 请同学们借助拼音，自己读通读准课文。想想你读懂了什么？还有什么没有读懂？在课文旁边做上记号。 2.梳理学生提出的问题后小结：同学们提的问题都很好，大多都是我们本课应该学习的知识，老师将同学们提出的问题归纳、整理、补充为自探提示，同学们根据自探提示进行个人探究，再进行合作探究。 （三）出示自探提示，组织学生自探。自探提示： 1.我学会了哪些生字词？有需要提醒大家注意的字词吗？ 2.默