北师大版八年级下册第5章第4节 认识分式方程.docxVIP

三、课堂教学计划 课题（章节） 第五章 分式与分式方程 第 1 课时 教学内容 §5.4分式方程(1) 教 学 目 标 知识与技能 ①理解分式方程定义；②会解可化为一元一次方程的分式方程；③会利用分式方程解决简单的实际问题。 过程与方法 使学生经历探索分式建立过程，理解其算理；体会类比、转化的思想 情感态度价值观 培养学生敢于面对数学活动中的困难，并有独立克服困难和运用所学知识解决问题的成功体验，有学好数学的自信心。 教学重 点、难点 重点：分式方程的解法，易犯忘记检验 难点：理解分式方程的培根；列分式方程解应用题。 教学方法 与手段 小组合作学习打造快乐课堂 提高学生的交流合作学习能力 教（学）具 准备 多媒体 教 学 过 程 引入： 甲乙两地相距1400km，乘高铁列车从甲地到乙地比乘特快列车少用9h，已知高铁列车的平均速度是特快列车的2.8倍。 你能找出这一问题中的所有等量关系吗？ 如果设铁块列车的平均行驶速度为xkm/h，那么x满足怎样的方程？ 如果设小明乘高铁列车从甲地到乙地需yh，那么y满足怎样的方程？ 教材做一做： 为了帮助遭受自然灾害的地区重建家园，某学校号召同学们自愿捐款。已知七年级同学捐款总额为4800元，八年级同学捐款总额为5000元，八年级捐款人数比七年级多20人，而且两个年级人均捐款额恰好相等，如果设七年级捐款人数为x人，那么x应满足怎样的方程？ 教材议一议： 由上面的问题，你得到了哪些方程？下列方程有什么共同特点？ ,, ①都是等式 ②都是含有未知数的方程 ③分母都含有未知数 分式方程的定义： 分母含有未知数的方程叫做分式方程。 分式方程的判断： ①都是含有未知数的方程②分母都含有未知数（最少要一项含有未知数） ③不能对方程进行约分，通分变形，更不能用等式的性质变形。 教 学 过 程 练习： （2）（3）（4） 建立分式方程： 例题剖析： 1.某公路上一路段的道路维修工程准备对外招标，现有甲，乙两个工程队竞标，竞标资料上显示：若由两队合做，6天可以完成，共需工程费用10200元；若单独完成此项工程，甲队比乙队少用5天，但甲队每天的工程费用比乙队多300元，工程指挥部决定从这两个队中选一个队单独完成此项工程，若从节省资金的角度考虑，应该选择哪个工程队？为什么？ +=1. 2.小强老师为了今年的升中考试，他先用120元买了若干本数学复习资料，后来又用240元买同样的数学复习资料：这次比上次多20本，而且店家给予优惠，每本降价4元.请问第一次他买了多少本复习资料？ 3.四川5·12汶川大地震发生以后，全国人民众志成城．首长到帐篷厂视 察，布置赈灾生产任务，下面是首长与厂长的一段对话： 首长：为了支援灾区人民，组织上要求你们完成12000顶帐篷的生产任务． 厂长：为了尽快支援灾区人民，我们准备每天的生产量比原来多一半． 首长：这样能提前几天完成任务？ 厂长：请首长放心！保证提前4天完成任务！ 根据两人对话，问该厂原来每天生产多少顶帐篷？ 解：设该厂原来每天生产顶帐篷，根据题意得： ． 板书设计 作业布置：教材P126习题5.7知识技能第1、2、3题 教学反思