《归去来兮辞并序》教学预设.docVIP

《归去来兮辞并序》教学预设 ???????? 教材分析： 《归去来兮辞并序》是人教版必修五第二单元的第一篇课文，该单元主要学习古代抒情散文，而陶渊明在本文中主要抒发了辞官归隐之情。本单元的单元提示中要求：“最好能够熟读成诵，这样就能批文入情，把握作品所抒发的真挚情感。”而教参的教学建议则是：“以诵读为主线……反复朗读”、“教师应适当引导学生进行扩展阅读”。因此，本文的教学内容可以围绕“反复朗读”、“把握陶渊明的归隐之情”和“扩展阅读，挖掘陶渊明的仕隐心态”三方面展开。 ? 学情分析： ??? 本班是高二文科班，具备一定的语文素养。学生凭借注释和工具书，能通读全文，了解内容大意。只是诵读的水平参差不齐，绝大部分学生能读准字音，但节奏和押韵则把握不好，只有极个别学生能达到“美读”的水准，因此有必要对学生的朗读进行指导，方能批文入情。此外，通过学生课前提交的疑难问题，发现学生对陶渊明的归隐心态很感兴趣，因此可作为教学重点，深入挖掘陶渊明的内心真情。 ? 教学目标： 1、细读小序，概括并理解陶渊明出仕和归隐的原因。 2、美读课文，批文入情，在反复的朗读中把握陶渊明的归隐之情。 3、小组合作探究，深入挖掘陶渊明的“仕”与“隐”的真正心态。 ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????