人教版六年级下册语文第二单元说课.pptxVIP

人教版小学语文六年级下册第二单元;;说课标;识字与写字;;;说教材;;;;;横向整合 ;;;说学情; ;学习本单元已有的知识经验;学情（学习本单元后所掌握内容）;说教法学法;;;识字、写字 每天安排十分钟在老师的指导下练习，做到天天练;;说教学设计;;北京的春节 老舍;;;检查预习，回顾顺序;廿四大扫除; 检测一： 落实训练重点——注意收集有关资料 北京春节 ;第三曲：快速浏览 分清详略;;;第六曲：拓展阅读，练笔写作;藏戏 ;教学目标 知识与技能 （1）读通课文，积累文中的好词佳句。 （2）理解课文内容，了解藏戏的特点以及藏戏的形成过程。 （3）有感情的朗读课文。 过程与方法 以学生为主题，引导学生自主、合作、探究，了解藏戏的特点以及艺术特色。通过引导感受艺术的魅力。 情感、态度与价值观 （1）激发学生对藏戏的喜爱和赞叹之情。 （2）激发学生对祖国戏剧艺术、传统文化的热爱。;本节课我以新课标为指导，以学生为中心，根据学生阅读实际情况，主要采用了课前收集资料，质疑问难，自主探究，合作交流等方法，充分发挥师生之间、生生之间、文本之间的交互作用，让学生有机会在课堂上表现自己，保证学生在课堂上有足够的读书、思考、交流时间。采用现代教育手段，努力为学生营造一个开放而富有活力的学习氛围。通过教师穿针引线，释疑解惑，激励点拨，归纳提炼，把培养学生语文素养的目标落实到实处。 课堂结构： 铺垫导入---质疑导向----探究体验---学习升华;各具特色的民居;学习目标;;和田的维吾尔人;教学目标： 1.读熟课文，积累“铺天盖地、载歌载舞、美不胜收”等词语和一些生动形象的比喻句。从而感受到语言美。 2.以学生为主体，让学生充分地与文本交流，在自读、感情朗读、品读等形式多样的阅读中，理解课文内容，感受维吾尔人的特点以及他们虽苦犹乐的美好品质。 3.通过学习，体??作者对维吾尔人乐观豁达精神的由衷赞美之情，学习他们的精神风貌，从而激发学生对民族文化的热爱和赞美之情。;;;说教学评价;;识字、写字 评价要有利于激发学生识字、写字的兴趣，帮助学生养成写规范字的习惯; ; ;“得法于课内 得益于课外”