二年级上册道德与法治.docx

课 题 1、假期有收获 授课时间 2017.9.7 课 型 新授课 课 时 1 教学目标 知识与技能 知道爱护书本的重要性；了解学校的有关 设施、设备；学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角 色转换带来的快乐。 过程与方法 通过看图、做游戏等方法，引导学生理解 学生身份，以积极的心态面对上学生活，克服不良情绪。 情感态度与价值观 懂得学校与幼儿园生活、学习的 不同。体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。 教学重点 让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜 欢上学。 教学难点 体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉 悦和自豪。 教法 启发引导 学 法 讲解法 教具、学具 挂图 教 学 过 程 复 备 导入（3 分钟） 问：孩子们，你们喜欢夏天吗？夏天能给我们带来什么？ （学生汇报） 夏天给我们的很多很多，那么就让我们一起来读一下关 于夏天的小诗吧 教师领读： 夏天的礼物是烈日和蝉鸣 夏天的礼物是雷雨和彩虹 夏天给我们最好的礼物 是有滋有味丰富多彩的暑假 教师：提到暑假，我们的暑假正好刚刚结束，能告诉我你们 的暑假怎么过的？在这样的暑假里你收获到 了什么？ 今天我们学习“假期有收获”（板书课题） （23 分钟） （一）故事导入：讲述书下小故事《小强的暑假快乐吗》 大 家来讨论：小强的暑假快乐吗？（学生汇报） 教师总结： （二）教师课件出示课文 3 页彩图 谁来说说图画上的小朋友们在干什么？他们说了些什么？ 你假期里印象最深的事情是什么？ 展示一下你们假期里最好的照片，给大家讲讲你们一家的假 期故事。 （三）小调查：你们的假期作业都写了吗？ 是什么时候写的？ 学生汇报 教师：听你们这么一说我到想起了两个小朋友，他们跟你们的 情况差不多，我们一起来看一看他们是怎么过暑假的。 出示教材第 4 到 5 页插图：对比两个小朋友的暑假安排你觉得 他们的暑假安排的好不好？ 如果你是他，下个假期你要怎么安排？ 如果你是他呢？ 教师总结（2 分钟） 暑假生活忙乱又快乐，要想过个有收 获的暑假，你要做一个 有打算的小朋友，这节课你学会了什么？ 四、拓展（2 分钟） 请你为下一个暑假做一个计划，说一说下一个暑 假你会怎么 安排？ 布置作业 让学生回忆暑假的收获，然后和大家分享。再为下一个假期做个小计划。 板书设 计 1、假期有收获 教学后 记 课 题 2周末巧安排 授课时间 课 型 新授课 课 时 1 教学目标 知识与技能 合理安排时间，培养学生的时间观念 过程与方法 学会在生活中黑安排时间，提高工作效率。 情感态度与价值观 懂得周末时间很短，要好好安排才能让周末更精彩。 教学重点 初步建立时间观念了解合理安排时间的重要 教学难点 养成有秩序，守时间的习惯。 教法 情景导入 学 法 讲解法 教具、学具 课本 教 学 过 程 复 备 第一课时 导入（3 分钟） 谈话导入：周末刚刚过去，这个周末你做了 什么？ 请同学们填一填 6 页的周末调查表，然后把你的周末故事告 诉我们 教师总结：小朋友们的周末真是丰富多彩，有的 有的 吗？ （板书：周末巧安排） 授新（35 分钟） （一）这样可以吗？ 1.辨一辨：课件展示图片，周末这样做可以吗？ 认为可以的小朋友说一说为什么 不可以有为什么呢？ 2.想一想：怎么做才是正确的？ （二）虚拟周末 游戏畅想： 如果下一个周末完全由你安排， 你将会做什么呢？ 全班交流，互相评议，选出大家最喜爱的安排 总结：周末过的充实愉快而有意义有利于身心的健康发展， 所以我们应当认真的安排自己的周末生活。 有的 ，那么你们知道什么样的周末才最有意思 拓展 撰写周末日记把你在周末做的最有意义的事情写出来 （结合 6 页上内容） 第二课时 导入（2 分钟） 听绘本故事：大卫不可以 你在家里页遇到 过这样的情况吗？ 爸爸妈妈对你说过什么事情不可以？ 我们书中有这样一个小朋友，他可有更多委屈想跟大家倾诉， 因为就连周末他的爸爸妈妈也会对他说“不可以”你想知道 都是什么事情连周末都不可以做吗？（阅读书中下面的故事《小 宝不可以》）（学生阅读并讨论） 到底要怎样安排才能让周末过的更精彩呢？ 教学活动（34 分钟） （一）我是小小调查员。 回顾周末，你认为你有什么收获？ 1.你在假日里用于学习的时间是多少？ 2.你的假期是呆在家里还是有户外活动？ 3.你会在假日里帮助父母做家务吗？ 4.你在周末会一整天在家看动画片或者玩游戏吗？ 5.周末你会主动写作业吗？ 6.你觉得你的周末时间是浪费了还是很好的利用起来了？ 分享讨论：总的爱说你对自己的周末满意吗？ 你认为你的周 末活动安排还可以做哪些改进？ （二）成长不烦恼 家和 8 页 9 页内容讨论我们该怎样安排周才能更精彩 教